Cómo se usa el verbo to be en inglés lección 1




Cómo se usa el verbo to be en inglés: curso de inglés para principiantes.

¿Sabes cómo se usa el verbo to be? Aquí veremos lo básico de lo básico en inglés: cómo usar el verbo “to be” con adjetivos, nacionalidades y más. ¡Es muy fácil!

¡Hola a todos y bienvenidos a este curso! Soy Julia vuestra profesora de inglés online.
Y estaré aquí sistemáticamente para daros la bienvenida a la lección y también para
coincidir al final de cada lección para hacer un repaso general y anticipar errores comunes.
Como siempre os quiero recomendar encender los subtítulos.
Existen en inglés y en español.
Para esta parte, los subtítulos estarán en español.
Después para el diálogo, el vocabulario, la gramática, lo que llamamos “Questions and Answers” (preguntas y respuestas)
y de nuevo conmigo, el repaso, existen los subtítulos en inglés y también en español.
Al principio del curso, os recomiendo poner los subtítulos en español para poder entender,
luego en inglés para trabajar la comprensión auditiva y también acostumbraros a acentos
nativos y no nativos. Y al final volver a poner los subtítulos en español o en inglés
antes de apagarlos por completo, para hacer un ejercicio de comprensión.
Para mis alumnos que nunca han estudiado inglés,
si os quedan dudas os recomiendo dejar comentarios abajo,
y también hacer los ejercicios interactivos varias veces.
Si estáis viendo este vídeo en YouTube pues estoy hablando de la plataforma e-learning.
Entonces abajo en la descripción, vais a ver un enlace que os llevará a la plataforma con todo el curso de inglés gratuito.
Allí están los ejercicios interactivos y también la transcripción de cada vídeo.
En la lección de hoy vais a descubrir el verbo “TO BE”
que en español se traduce por “ser/estar”.
Y esto nos dará la oportunidad de aprender también los pronombres personales sujeto.
En español se trata de: yo, tú, él, ella, ello, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas, usted, ustedes.
En inglés la dificultad será con 3 aspectos realmente.
Será la ortografía (como se escriben), como se pronuncia (la pronunciación) y también que significa (su significado).
Para cualquier principiante es un reto muy grande aprender nuevo vocabulario porque hay que intentar cubrir estos tres aspectos:
pronunciación, comprensión, y ortografía.
A la diferencia del español o del castellano, tenéis siempre que tener un sujeto en inglés.
Por ejemplo en español yo puedo decir: Me llamo Julia. Soy Julia.
Pero en inglés necesito decir: Yo soy Julia. “I am Julia.”
Entonces estos pronombres personales hay que aprenderlos bien:
“I, you, he, she, it” (estos son las formas en singular) y en plural: “we, you, they”.
Lo bueno es que en inglés no vamos a distinguir nosotros/nosotras: solo tenemos un pronombre personal sujeto “we”.
Lo mismo para “you”: vosotros/vosotras, tú.
Y no tenemos la diferencia entre tutear (tú) y hablar de usted (usted/ustedes). Decimos “you” para tú, usted, vosotros/vosotras y ustedes =”you”.
Entonces para conjugar el verbo “TO BE” vamos a repasar primero los pronombres personales sujeto.
Al lado de cada pronombre os recomiendo escribir como os suena en español.
Desde el principio es decir desde hoy, os quiero recomendar siempre escribir entre paréntesis la pronunciación figurada,
es decir simplemente como suena en español y como se debería pronunciar la palabra a la hora de hablar o leer.
Me vuelvo a repetir entonces: estos pronombres se tienen que aprender de memoria.
Antes de pasar a la lección 2, vuestra meta es saber escribir, pronunciar, y entender cada pronombre.
Ok, chicos. Ahora sabemos de que trata el tema del día.
Durante la lección hay siempre que intentar seguir el orden de la lección,
no saltarse ningún paso.
El diálogo es la oportunidad para nosotros de presentar el tema es decir el vocabulario y la gramática en una diálogo.
Este diálogo será cada vez más grande, más complejo, más natural.
Al principio vamos a ver muchas frases cortas para aprender una estructura básica.
Cada vez esta estructura crece, ponemos más palabras, más gramática y suena más natural.
Después del diálogo tenéis la lista de vocabulario que es simplemente las palabras claves
y a veces expresiones es decir frases hechas también leídas
para dejaros la oportunidad de poner los subtítulos en español para entender cada palabra
y también una oportunidad para trabajar vuestra pronunciación.
Allí siempre un consejo número uno para mis alumnos de habla española es:
tomarse el tiempo con los sonidos vocales.
Tenemos en inglés vocales cortas, vocales largas,
y lo que llamamos diptongas es decir sonidos vocales dobles.
Y allí hay que trabajar de manera precisa para no tener luego que pulir y volver a trabajar la pronunciación.
Entonces vocalizar, hablar más lento, y dar más importancia a los sonidos vocales.
Os ayudará un montón a la hora de pronunciar correctamente y también entender a un nativo.
La tercera parte del vídeo es la gramática.
Allí vais a ver toda la teoría en inglés. Por supuesto poner de nuevo los subtítulos en español es imprescindible, primera cosa.
Segunda cosa: apuntaros las ideas principales y por que no, algunos ejemplos.
Así ya tenéis unas frases hechas que podéis decir para empezar a comunicar en inglés.
La cuarta parte de la lección se llama “Questions and Answers”, preguntas y respuestas.
Y es simplemente un diálogo rápido entre dos personajes para de nuevo ver el punto de hoy,
es decir el punto de gramática y el punto de vocabulario.
Más avanzamos en el curso, más vais a notar que son frases menos sacadas del diálogo y más nuevas.
Es un reto de comprensión. Allí os recomiendo no poner los subtítulos en español sino en inglés,
para la primera escucha y luego para la segunda escucha ponerlo en español
y luego quitarlos para ver lo que podéis entender con tres repeticiones.
Al final del vídeo apareceré de nuevo para hablar de los puntos esenciales.
Hay un enfoque bastante grande en la pronunciación porque sé que solos eso es difícil trabajarlo.
Gramática ya a base de práctica con los ejercicios interactivos que se auto corrigen,
las soluciones están allí, más o menos podéis entender la teoría
pero lo que es la pronunciación, es mucho más fácil si alguien os dice como pronunciar.
Allí hay mucho enfoque sobre el vocabulario y la pronunciación y
a veces algunos ejemplos de gramática para volver a trabajarlos.
Bueno, ahora os dejo estudiar y nos veremos de nuevo al final para el repaso.
¡Hasta ahora!
 

Diálogo en inglés con subtítulos en castellano

 

 1/ Sentence Practice

You are a student.

I am a teacher.

We are students.

She is a teacher.

He is a student.

They are lessons.

It is a school.

It is a classroom.

They are students.

I am a student.

I’m a student.

You are a student.

You’re a student.

He is a teacher.

He’s a teacher.

She is a student.

She’s a student.

It is a school.

It’s a school.

We are teachers.

We’re students.

You are teachers.

You’re students.

They are courses.

They’re classrooms.

Goodbye.

1/ Práctica de Oraciones

Tú eres un estudiante.

Yo soy un profesor.

Somos estudiantes.

Ella es una maestra.

Él es estudiante.

Son lecciones.

Es una escuela.

Es un aula.

Ellos son estudiantes.

Yo soy un estudiante.

Yo soy un estudiante.

Tú eres un estudiante.

Tú eres un estudiante.

Él es un maestro.

Él es un maestro.

Ella es una estudiante.

Ella es una estudiante.

Es una escuela.

Es una escuela.

Somos profesores.

Somos estudiantes.

Ellos/ellas son maestros(as).

Ellos/ellas son estudiantes.

Son cursos.

Son aulas.

¡Adiós!

Vocabulario

2/ Vocabulary Practice

I

You

He

She

It

We

You

They

A / an

The

A student –  students

A teacher – teachers

A class –  classes

A classroom – classrooms

A lesson – lessons

A course  – courses

Goodbye

2/ Práctica de Vocabulario

El verbo to be

Yo

Él

Ella

Eso

Nosotros

Vosotros

Ellos

Un / un. Una / una

Los / Las

Un estudiante, una estudiante / estudiantes

Un profesor, una profesora / profesores

Una clase / clases

Un aula / aulas

Una lección / lecciones

Un curso / cursos

Adiós

Gramática

3/ The verb “to be” (positive form/affirmative form) and subject personal pronouns

Notice that in English a subject is always used before a conjugated verb form, either as a subject personal pronoun (I, you, he, she, it, we, you, they), a common noun (a teacher, a classroom, teachers…), or a proper noun (William, Harry, the Simpsons….).

In modern English, the contraction of the subject personal pronoun and verb is very common (I am > I’m, you are > you’re…). Also, the second person singular is the same as the second person plural (you): you are a student (singular), you are students (plural)…

Note that “he” and “she” are used for males and females but objects for instance, “a school” which is a neuter, singular, uses the third person singular (it),” it is a school“. The third person plural does not vary, they” is used for people or objects: they are students, they are classrooms…

Please repeat and memorise the following list. It contains subject personal pronouns and the verb “to be” in the present simple/simple present, in both the complete and contracted forms (positive form/affirmative form).

I am – I’m

You are – You’re

He is – He’s

She is  – She’s

It is – It’s

We are – We’re

You are – You’re

They are – They’re

3/ Pronombres Personales de Sujeto y el verbo to be (ser/estar).

Ten en cuenta que en inglés un sujeto siempre se usa antes de una forma verbal conjugada, ya sea como un pronombre personal sujeto (I, you, he, she, it, we, you, they), un sustantivo común (un maestro, un aula, profesores…), o un nombre propio (William, Harry, Los Simpson…).

En inglés, la contracción del pronombre personal sujeto y del verbo es muy común (I am> I’m, you are> you’re…). Además, la segunda persona del singular es lo mismo que la segunda persona del plural (you): Tú (you) eres un estudiante (singular), vosotros (you) sois unos estudiantes (plural)…

Ten en cuenta que “él” y “ella” se utilizan para hombres y mujeres, pero los objetos, como por ejemplo, “una escuela” que es un neutro singular, utiliza la tercera persona del singular (it),”es una escuela”. La tercera persona del plural no varía, “they” se usa para personas u objetos: son estudiantes, son aulas…

Por favor, repite y memoriza la siguiente lista. Contiene pronombres personales sujetos y el verbo “to be (ser)” en presente simple, en las formas completa y contraída (forma positiva/forma afirmativa). 

Yo soy

Tú eres

Él es

Ella es

Eso es

Nosotros somos, nosotras somos

Vosotros sois, vosotras sois

Ellos son, ellas son

Preguntas y Respuestas

4/ Free English Speaking Practice

You are a student.
Yes, I am a student.

It is a lesson.
Yes, it is a lesson.

I am a teacher.
Yes, I am a teacher.

We are students.
Yes, we are students.

They are classrooms.
Yes, they are classrooms.

She is a student.
Yes, she is a student.

He is a teacher.
Yes, he is a teacher.

It is a class.
Yes, it is a class.

We are teachers.
Yes, we are all teachers.

Goodbye.
Goodbye.

4/ Preguntas y Respuestas

Tú eres un estudiante.
Sí, soy un estudiante

Es una lección
Sí, es una lección

Yo soy un profesor.
Sí, soy un profesor.

Somos estudiantes.
Sí, somos estudiantes.

Son clases.
Sí, son clases.

Ella es una estudiante
Sí, ella es estudiante.

Él es un profesor.
Sí, él es un maestro.

Es una clase.
Sí, es una clase.

Somos profesores.
Sí, todos somos profesores

Adiós.
Adiós.

Repaso con tu Profesora Julia

Hi students!

Welcome to your recap video for Lesson 1! So this is your very first lesson. I hope that you enjoyed it. I hope that you are now comfortable with the new vocabulary and grammar.

As you may already know, in each of these videos, I am going to review some grammar, pronunciation and vocabulary difficulties with you.

I have my notes here. Those notes are going to appear here, on the screen. Let’s start off with some grammar! You may have noticed this already:

In English unlike some Latin languages, we have the indefinite article: A/AN. We can pronounce it 2 ways. You saw this in the dialogue:

A STUDENT

This article does not exist in plural:

A STUDENTS > this is wrong

STUDENTS > In English we do not have anything before the noun. We do not use an article.

He is a student.
She is a student.

They are students.
We are students.

The article is very important!

Let’s move on to pronunciation!

I know this is your first class so I would like to give you some general tips. If you look at the way I speak:

I am exaggerating the vowel sounds (a, e, i, o, u) and the combinations of vowel sounds that exist in English.

Try to emphasise and exaggerate those vowel sounds.

You have to speak slowly!

You have to enunciate and exaggerate initially.

Once you start to speak more confidently,
you can speak faster and still pronounce well.

That is tip number 1!

Tip number 2 is the stress pattern.

Let’s simplify the rule today: try to exaggerate the first sound of each word:

STUDENT, TEACHERS

Try to exaggerate the first sound of the new words.

Repeat after me:

STUDENT, TEACHER

Final piece of advice for today: the pronunciation of the plural.

The list of words today contains different
plurals.

You may have noticed that the plural (the
S at the end of the noun) has three different pronunciations.

STUDENT / STUDENTS – the plural ending is pronounced /s/

TEACHER / TEACHERS – the plural ending is pronounced /z/

I am going to look at my notes:

COURSE / COURSES – the plural ending is pronounced /iz/

Practise those words.

When you listen to the dialogue again, please pay attention to those endings and their pronunciation. This might not seem important now. You may think that you can pronounce however you want. I don’t recommend you do that. Please pay attention to detail. I know that I talk a lot about pronunciation but please remember this:

If you pronounce well it doesn’t mean that you get rid of your foreign accent. But having a good pronunciation is possible. So try and speak with a clear accent which is easy to understand.

That’s it for today!

See you soon!

Bye bye!

¡Hola mis estudiantes!

¡Bienvenidos a vuestro resumen de la Lección 1! Esta es tu primera lección. Espero que lo hayas disfrutado. Espero que ahora te sientas cómodo con el nuevo vocabulario y la gramática. Como ya sabrá, en cada uno de estos vídeos, voy a revisar algo de gramática, pronunciación y dificultades de vocabulario contigo.

Tengo mis apuntes aquí. Estos apuntes van a aparecer aquí, en la pantalla. ¡Comencemos con algo de gramática! Ya lo habrás notado:

En inglés, a diferencia de algunos idiomas latinos, tenemos el artículo indefinido: A / AN. Podemos pronunciarlo de 2 maneras. Viste esto en el diálogo:

UN ESTUDIANTE

Este artículo no existe en plural:

“A” ESTUDIANTES > esto está mal

ESTUDIANTES > En inglés no tenemos nada antes del sustantivo. No usamos artículo.

Él es estudiante. Ella es estudiante.

Ellos son estudiantes. Somos estudiantes.

¡El artículo es muy importante!

¡Vamos a seguir con la pronunciación!

Sé que esta es tu primera clase, así que me gustaría darte algunos consejos generales. Si miras la forma en que hablo:

Estoy exagerando los sonidos vocálicos (a, e, i, o, u) y las combinaciones de sonidos vocales que existen en inglés.

Intenta enfatizar y exagerar esos sonidos vocálicos.

¡Tienes que hablar despacio!

Tienes que enunciar y exagerar inicialmente.

Una vez que empiezas a hablar con más confianza, puedes hablar más rápido y pronunciar bien.

¡Ese es el consejo número 1!

La sugerencia número 2 es el acento tónico.

Simplifiquemos la regla hoy: intenta exagerar el primer sonido de cada palabra:

ESTUDIANTE, MAESTROS

Intenta exagerar el primer sonido de las nuevas palabras.

Repite después de mi:

ESTUDIANTE – PROFESOR

Consejo final para hoy: la pronunciación del plural.

La lista de palabras de hoy contiene diferentes plurales.

Puedes haber notado que el plural (la S al final del sustantivo) tiene tres pronunciaciones diferentes.

ESTUDIANTE / ESTUDIANTES – el final plural es pronunciado / s /

MAESTRO / MAESTROS: la terminación del plural es pronunciada / z /

Voy a echar un vistazo a mis apuntes:

CURSO / CURSOS – el final del plural es pronunciado / iz /

Practica esas palabras.

Cuando vuelvas a escuchar el diálogo, presta atención a esos finales y su pronunciación. Esto podría no parecer importante ahora. Puedes pensar que puedes pronunciar como quieras. No te recomiendo que hagas eso. Por favor, preste atención a los detalles. Sé que hablo mucho sobre la pronunciación, pero recuerda esto:

Si pronuncias bien, no significa que te deshagas de tu acento extranjero. Pero tener una buena pronunciación es posible.

Intenta hablar con un acento claro que sea fácil de entender.

¡Es todo por hoy!

¡Nos vemos pronto!

¡Adiós!

Ejercicios​

Abajo, tenéis 3 tipos de ejercicios del curso de inglés online:

  1. Un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con True or False (verdadero o falso).
  2. Un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. Un ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.


 

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Proxima Lección 2   el verbo to be forma negativa

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Una lección sobre el verbo to be forma negativa en español




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