Los sustantivos contables e incontables en ingles Lección 23




Ejemplos y ejercicios de los Sustantivos contables e incontables en inglés – Vamos a revisarlos para aprenderlos Lección 23

En inglés se diferencian entre Sustantivos contables e incontables, ellos  son palabras que designan entidades fijas. Se diferencian de otras palabras como adjetivos.

Diálogo

 1/ Sentence Practice

The food is very good. John asks ” How many more dishes are coming?”

That’s it. Have we got any toothpicks on the table?

No, I will ask the waiter to bring some.

Excuse me. do you mind bringing some toothpicks, please?

The good-looking waitress nods and smiles.

The waitress is walking towards the table with some spoons. She does not understand.

They say “never mind” and they ask for the bill.

How much is it? We will go halves, fifty-fifty.

That was good fun and we will do it again sometime. I will ask the waiter to get our things.

How are you getting home?

I will take a taxi to Victoria Station and I will take the Bus from there.

I’m lucky I will take the tube, my flat is just six stops away. I will get home in time to watch the Rugby highlights.

Good luck and now that you have my number we can meet up again soon.

Peter waves at a taxi. A taxi stops just a few yards in front but a couple jump in before him. That makes him angry.

Never mind another one arrives immediately.

1/ Práctica de Oraciones

La comida es muy buena. John pregunta ¿Cuántos platos más vendrán?

Es esto. ¿Tenemos algún palillo de dientes en la mesa?

No, voy a pedir a la camarera que traiga algunos.

Perdona, ¿te importa traer algunos palillos de dientes, por favor?

La camarera guapa asiente y sonríe.

La camarera está caminando hacia la mesa con algunas cucharas. Ella no entiende.

Dicen que no importa y piden la cuenta.

¿Cuánto es? Vamos a ir a medias, cinquenta-cinquenta.

Esto fue muy divertido y lo repetiremos en algún momento. Voy a preguntarle al camarero para coger nuestras cosas.

¿Cómo te vas a casa?

Voy a coger un taxi a la estación de Victoria y voy a coger el autobús desde allí.

Tengo suerte de que voy a coger el metro, mi piso está a sólo seis paradas. Voy a llegar a casa a tiempo para ver las mejores jugadas del rugby.

Buena suerte y ahora que tienes mi número. Podemos quedar de nuevo pronto.

Peter llama un taxi. El taxi se detiene unos pocos metros por delante, pero una pareja salta dentro / se sube antes que él. Eso lo hace enfadar.

No importa, otro llega inmediatamente.

Vocabulario

2/ Vocabulary Practice

The food

How many more dishes?

Have we got any…?

Tooth-picks

On the table

The waiter

To bring

Do you mind?

Good-looking

Waitress

To nod

To smile

Walking towards

Some spoons

The bill

How much is it?

To go halves on

Fifty-fifty

Good fun

How are you getting home?

To take a taxi

Take the bus

To be lucky

Take the tube

The flat

Six tops away

To get home

To watch

Rugby

Highlights

To meet up

A few yards

In front

A couple

To jump in

To make angry

Immediately

2/ Práctica de Vocabulario

La comida

¿Cuántos platos más?

¿Tenemos alguna…?

Palillos de dientes

En la mesa

El camarero

Traer

¿Te importa?

Guapo/a

Camarera

Asentir

Sonreír

Caminando hacia

Algunas cucharas

La cuenta

¿Cuánto cuesta?

Ir a medias en

Cincuenta-cincuenta

Divertido/a

¿Cómo te vas a casa?

Coger un taxi

Coger el autobús

Tener suerte

Coger el metro

El piso

(queda) a seis paradas

Llegar a casa

Ver

Rugby

Lo más destacado / las mejores jugadas

Reunirse / Quedar

Unas pocas yardas (1 yarda = 0.9144 metros)

por delante

Una pareja

Saltar, subirse a

Hacer enojar

Inmediatamente

Gramática

3/ Uncountable and countable nouns

How many…?

1/ We want to know the amount or quantity:

How many + countable noun
“How many” is followed by a plural countable noun

How many people attended?
How many times did you practise?
How many ingredients are needed?

2/ If what we are talking about is obvious, it is quite common to omit the noun in the question:

How many + no noun?

How many were there?
How many attended?
How many were needed?

How much…?

1/ We want to find out the price, quantity or amount of something.

How much + uncountable noun?
“How much” is followed by a singular or plural noun + verb “to cost”/“to be” to know the price of something

How much is the jacket?
How much are the jackets?
How much are they?
How much did it cost?
How much will this all cost?
How much will this cost me?

2/ We want to know the quantity or amount of something:

How much + uncountable noun?

How much time do we need to get there?
How much water do you drink per day?
How much money did they spend?
How much milk is left in the fridge?

3/ If what we are talking about is obvious, it is quite common to omit the noun in the question:

How much + no noun?

How much do you need?
How much is it?
How much was said?

Revision of “Many” or “Much”? Countable and uncountable nouns.

Let’s learn how to identify countable and uncountable nouns!

Nouns can be put into different categories such as plural and singular, but also countable and uncountable.

Countable nouns = we can count them

They have a singular and a plural form.

Example:
“Car” is a countable noun: a car, cars, two cars… The car is mine,
the cars are his.

Uncountable nouns = we can’t count them

They only have one form, the singular form. They do not have a plural form so they always use a singular verb. They cannot use the articles “a”, “an” or a number (one, two, three…) before them.


Example:

“Butter” is an uncountable noun: butter.
Butters (does not exist);
A butter (does not exist);
Two butters (does not exist).

Countable nouns are very common (a sister, a classroom, a friend, a teacher…). So how can I recognise uncountable nouns? Uncountable nouns are often:

  • Abstract ideas: love, beauty…
  • Liquids or gases: water, milk, air, coffee…
  • Materials: wood, gold, paper…
  • Food (certain foods generally cut into small parts): bread, cheese, pasta…
  • Made of smaller parts: sugar, rice…
  • Other: advice, work, news, furniture, information, luggage, money…

When we are talking about a large quantity we can use “lots of” or “a lot of” with both countable and uncountable nouns:

“Language” is a countable noun – I speak lots of languages. I speak a lot of languages./I don’t speak lots of languages. I don’t speak a lot of languages.

“Coffee” is an uncountable noun – I drink lots of coffee. I drink a lot of coffee./I don’t drink lots of coffee. I don’t drink a lot of coffee.

We can also use “many” with countable nouns and “much” with uncountable nouns, when talking about a large or small quantity (in a positive or a negative statement):

“Lesson” is a countable noun :
I have lots of English lessons. – I don’t have lots of English lessons.
I have a lot of English lessons. – I don’t have a lot of English lessons.
I have many English lessons. – I don’t have many English lessons.

“Work” is an uncountable noun:
I have lots of work. I have a lot of work. I have much work.
I don’t have lots of work. I don’t have a lot of work. I don’t have much work.

3/ Sustantivos incontables y contables

How many…?- ¿Cuánto…?

1/ Queremos saber la cantidad:

¿Cuántos + sustantivo contable?
“Cuántos” es seguido por un sustantivo contable plural

¿Cuántas personas asistieron?
¿Cuántas veces practicaste?
¿Cuántos ingredientes se necesitan?

2/ Si lo que estamos hablando es obvio, es bastante común omitir el sustantivo en la pregunta:

¿Cuántos + sin sustantivo?

¿Cuántos había?
¿Cuántos asistieron?
¿Cuántos fueron necesarios?

How much…? – ¿Cuánto …?

1/ Queremos saber el precio o la cantidad de algo.

¿Cuánto + nombre incontable?
“Cuánto” es seguido por un sustantivo singular o plural + verbo “costar” / “ser” para saber el precio de algo.

¿Cuánto cuesta la chaqueta?
¿Cuánto cuestan las chaquetas?
¿Cuantos son?
¿Cuánto costó?
¿Cuánto costará todo esto?
¿Cuánto me va a costar?

2/ Queremos saber la cantidad o cantidad de algo:

¿Cuánto + nombre incontable?

¿Cuánto tiempo necesitamos para llegar allí?
¿Cuánta agua bebes por día?
¿Cuánto dinero gastaron?
¿Cuánta leche queda en la nevera?

3/ Si lo que estamos hablando es obvio, es bastante común omitir el sustantivo en la pregunta:

¿Cuánto + no sustantivo?

¿Cuánto necesitas?
¿Cuánto cuesta?
¿Cuánto se dijo?

¿Revisión de “many” o “much”? 

¡Aprendamos a identificar sustantivos contables e incontables!

Los sustantivos se pueden clasificar en diferentes categorías, como plural y singular, pero también contables e incontables.

Sustantivos contables = podemos contarlos

Tienen una forma singular y una forma plural.

Ejemplo:
“Coche” es un sustantivo contable: un coche, coches, dos coches…El coche es mío, los coches son suyos.

Nombres innumerables = no podemos contarlos

Solo tienen una forma, la forma singular. No tienen una forma plural por lo que siempre usan un verbo en singular. No pueden usar los artículos “a”, “an” o un número (uno, dos, tres…) antes que ellos.

Ejemplo:
“Mantequilla” es un sustantivo incontable: mantequilla.
Mantequillas (no existe);
Una mantequilla (no existe);
Dos mantequillas (no existe).

Los sustantivos contables son muy comunes (una hermana, un aula, un amigo, un maestro …). Entonces, ¿cómo puedo reconocer sustantivos incontables? Los nombres innumerables son a menudo:

  • Ideas abstractas: amor, belleza…
  • Líquidos o gases: agua, leche, aire, café…
  • Materiales: madera, oro, papel…
  • Comida: azúcar, arroz…
  • Hecho de partes más pequeñas: azúcar, arroz …
  • Otro: consejo, trabajo, noticias, muebles, información, equipaje, dinero…

Cuando hablamos de una gran cantidad, podemos usar “lots of” o “a lot of” con sustantivos contables e incontables:

“Idioma” es un sustantivo contable; hablo muchos idiomas. Hablo muchos idiomas./No hablo muchos idiomas No hablo muchos idiomas.

“Café” es un nombre incontable: bebo mucho café. Tome un montón de cafe./No bebo mucho café. No tomo mucho café.

También podemos usar “many” con sustantivos contables y “much” con sustantivos incontables, cuando hablamos de una cantidad grande o pequeña (en una declaración positiva o negativa):

“Lección” es un sustantivo contable:
Tengo muchas lecciones de inglés. – No tengo muchas lecciones de inglés.
Tengo muchas lecciones de inglés. – No tengo muchas clases de inglés.
Tengo muchas lecciones de inglés. – No tengo muchas clases de inglés.

“Trabajo” es un nombre incontable.
Tengo mucho trabajo. Tengo mucho trabajo. Tengo mucho trabajo.
No tengo mucho trabajo. No tengo mucho trabajo. No tengo mucho trabajo.

Preguntas y Respuestas

4/ Questions and Answers

How much is this jacket?
It will cost you £20.

How much will the trousers cost?
They will cost you 20 pounds as well.

How much time do we need to get?
We need about 20 minutes.

How much water do you drink a day?
I drink about 2 litres.

How much did you spend at the shops?
I don’t know how much I spent.

Were there many people at the football match?
Yes, there were many people at the football match.

How many people were there?
I don’t know I think about 20,000, but I am not sure.

May I pay the bill?
No, we will go 50-50.

Will you take the tube?
No, I will walk, it is not very far.

When will another taxi arrive?
I think another taxi will arrive immediately.

4/ Preguntas y Respuestas

¿Cuánto cuesta esta chaqueta?
Te costará £20.

¿Cuánto costarán los pantalones?
Le costarán 20 libras también.

¿Cuánto tiempo necesitamos para llegar?
Necesitamos unos 20 minutos.

¿Cuánta agua bebes al día?
Bebo alrededor de 2 litros.

¿Cuánto gastaste en las tiendas?
No sé cuánto gasté.

¿Había mucha gente en el partido de fútbol?
Había mucha gente en el partido de fútbol.

¿Cuántas personas había?
No sé, creo que unos 20,000, pero no estoy seguro.

¿Puedo pagar la factura?
No, iremos 50-50.

¿Tomarás el metro?
No, caminaré, no está muy lejos.

¿Cuándo llegará otro taxi?
Creo que otro taxi llegará de inmediato.

Repaso con tu Profesora Julia

Hi guys! Welcome back! Today we’re going to do the recap of lesson 23 together! We’re going to use this lesson as a pretext to review the pronunciation of the -S endings. We’ve seen this before but we’re going to use examples taken from today’s dialogue and grammar points. We’re going to practice the pronunciation of plurals and the third person singular of present simple.

Let’s start off with /s/ then we will do /z/ and finally we’ll see /iz/

/s/

toothpicks

highlights

stops

/z/

things

spoons

bills

/iz/ dishes

Let’s run through today’s vocabulary!

Please repeat after me!

a station

a flat

to wave

number

immediately

to mind

to jump

In England we will say: “a flat”. Sometimes people won’t understand you, depending on where you are speaking English So do also learn the word: “apartment” (1″P”).

Now let’s do a grammar review together! Today your grammar point was about countable nouns and uncountable nouns. So in today’s exercise I would like you to complete the phrase with “many” or “much”

Just as a recap:

“much” is for uncountable nouns

“many” is for countable nouns

energy: much energy

people: many people

time: much time

times: many times

traffic: much traffic

cars: many cars

food: much food

meals: many meals

how much is it?

how much is needed?

how many are needed?

That’s it for today guys!

Thanks for watching!

I look forward to seeing you next time! Bye for now!

¡Hola chicos! ¡Bienvenidos! ¡Hoy vamos a hacer el repaso de la lección 23 juntos! Vamos a utilizar esta lección como pretexto para revisar la pronunciación de las terminaciones -S. Ya lo hemos visto antes, pero vamos a usar ejemplos tomados del diálogo y de la gramática de hoy. Vamos a practicar la pronunciación de los plurales y la tercera persona del singular presente simple.

Comencemos con / s / luego haremos / z / y finalmente veremos / iz /

/ s /

mondadientes

reflejos / momentos destacados

paradas

/ z /

cosas

cucharas

facturas

/ iz / platos

¡Repasemos el vocabulario de hoy!

¡Por favor, repite después de mi!

una estación

un piso

saludar

número

inmediatamente

importar

saltar

En Inglaterra diremos: “un piso”. A veces las personas no te entenderán, dependiendo de dónde estés hablando inglés. Entonces, también aprende la palabra: “apartamento” (1 “P”).

¡Ahora hagamos una revisión gramatical juntos! Hoy el punto gramatical ha sido sobre sustantivos contables y sustantivos incontables. Entonces, en el ejercicio de hoy me gustaría que completaras la frase con “muchos” o “mucho”.

Solo como un resumen:

“mucho” es para sustantivos incontables

“muchos” es para sustantivos contables

energía: mucha energía

personas: muchas personas

tiempo: mucho tiempo

veces: muchas veces

tráfico: mucho tráfico

coches: muchos coches

comida: mucha comida

comidas: muchas comidas

¿Cuánto cuesta?

¿Cuánto se necesita?

¿Cuántos se necesitan?

¡Eso es todo por hoy chicos!

¡Gracias por ver este vídeo!

¡Espero verte la próxima vez! ¡Adiós por ahora!

Ejercicios

Abajo, tenéis 3 tipos de pruebas del curso de inglés online:

  1. – un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con True or False (correcto o falso).
  2. – un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. – ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

 

 



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