El uso del presente simple en ingles con ejercicios y ejemplos. lección 3.




El uso del presente simple en inglés en interrogativa con ejemplos.

,¿Quieres saber cómo usar el uso del presente simple en inglés? En este lección, seguimos adelante otro artículo sencillo (pero importante) para el principiante! Nivel Básico A1.


¡Hola a todos, bienvenidos de nuevo!
Soy Julia vuestra profesora de inglés
y como siempre os voy a presentar el contenido del día.
Hasta ahora durante la lección 1 y lección número 2,
hemos descubierto el verbo “TO BE” en la forma presente simple
“present simple” / “simple present”
Hoy nos toca utilizar el mismo verbo en el mismo tiempo verbal
pero para construir frases interrogativas
es decir preguntas
Hasta ahora nos hemos acostumbrado a ver que el orden era: sujeto + verbo + objeto.
Hoy nos toca invertir el verbo y el sujeto para formar una pregunta.
Entonces está inversión significa que empezaré mi frase, mi pregunta con el verbo seguido por el sujeto.
Y también cambiaré la entonación. Como es una pregunta sube la entonación a finales de la frase.
Por ejemplo, me puedes preguntar:
“Are you English?” Vez que sube, cambia la entonación.
“I am English” es una frase simple afirmativa / positiva en inglés.
“Are you English” sube la voz.
Estas son las dos dificultades del día: la entonación y la inversión sujeto verbo.
Como antes voy a recomendaros que dedicáis tiempo a los pronombres personales sujeto.
Siempre un poquito de pronunciación de ortografía
y aprender bien los significados.
Y después de la clase dedicar tiempo también a las actividades interactivas que vienen con las soluciones.
Entonces podéis muy bien hacer el mismo ejercicio varias veces hasta tener un 100%
Otro pequeño consejo para mis alumnos:
si os habéis decidido recientemente con el tema del inglés
habéis decidido poneros al inglés
y estáis viendo ya que no estáis cumpliendo con vuestros objetivos
muchas veces os quiero decir:
si ya tenéis como meta dedicarle una hora al inglés a diario y veis que es demasiado
pues es simplemente re-evaluar vuestros objetivos
y bajar este tiempo a media hora o cuarto de hora
Así si un día no vais cumpliendo con los objetivos, no os vais a desanimar
porque luego eso es contraproducente totalmente
Si al revés, le dediquéis media hora o una hora
cuanto os habéis fijado una meta de 15 minutos, pues mejor, vale?
Entonces siempre pequeños pasos, pequeñas metas y no todo perfecto y muchas horas…
luego ya os saturáis, ¿vale?
Entonces dedicarle tiempo y cuando disponéis de más, perfecto.
Como siempre quiero ver comentarios,
quiero ver preguntas y ejemplos propios…
Aquí debajo del vídeo, podéis dejar vuestras frases y vuestras dudas.
Y los subtítulos intentad tenerlos inglés en español y apagarlos.
Sé que al principio cuesta mucho entender todo el vídeo
sobre todo porque se habla rápido o
porque hay muchos acentos nuevos.
Estos retos hay que poco a poco, otra vez pequeño paso, superarlos
Y esto se hace a base de – durante una elección por lo menos – cambiar el idioma.
En inglés se entiende algo, en español aún más y sin subtítulos pues menos.
Pero si lo hacéis en el orden lógico que sería: empezar con subtítulos en inglés
luego castellano y luego quitarlos,
vais a ver un avance muy grande
vais a empezar a descifrar solos, sin tener que leer y
vais a también así simplemente afinar en oído
eso sí que es un trabajo que se tarda más en alcanzar.
Esta lección número 3 constará de las 5 partes como siempre:
empezando con la historia del día (el diálogo)
seguido por el vocabulario (la lista de las frases hechas y palabras claves del día)
aquí chicos os quiero ver repitiendo en voz alta y tomando apuntes
la tercera parte es gramática pura donde explicamos toda la teoría del punto de gramática con más ejemplos
es muy útil y para acabar vais a hacer preguntas y respuestas
Es otra manera de practicar el contenido de la lección
y luego coincidimos otra vez para un repaso general
donde dedicamos unos minutos en vocabulario, pronunciación y unos cuantos ejemplos de gramática
Ahora os dejo estudiar. Nos vemos un poquito más tarde para el repaso. ¡Hasta ahora!
Videolytics

.

Diálogo en inglés con subtítulos en castellano

1/ Sentence Practice

 

I am a builder.

I work as a builder.

Am I a bad builder?

Am I not a good builder?

Aren’t I a good builder?

You are a cleaner.

You work as a cleaner.

You work as a cleaner.

Are you a bad cleaner?

Are you not a good cleaner?

Aren’t you a good cleaner?

Is it a good job?

Is it a bad job?

Is it not a good job?

Isn’t it a good job?

He is a dentist.

He works as a dentist.

Is he a bad dentist?

Is he not a good dentist?

Isn’t he a good dentist?

We are doctors.

We work as doctors.

Are we bad doctors?

Are we not good doctors?

Aren’t we good doctors?

You are engineers.

You work as engineers.

Are you bad engineers?

Are you not good engineers?

Aren’t you good engineers?

They are electricians.

They work as electricians.

Are they bad electricians?

Aren’t they good electricians?

Are they not good electricians?

1/ Práctica de Oraciones

El uso del presente simple en ingles

Soy una constructora.

Yo trabajo como constructor.

¿Soy una mala constructora?

¿No soy un buen constructor?

¿No soy una buena constructora?

Tú eres limpiador.

Tú trabajas como limpiador.

Tú trabajas como limpiador.

¿Eres un mal limpiador?

¿No eres un buen limpiador?

¿No eres un buen limpiador?

¿Es un buen trabajo?

¿Es un mal trabajo?

¿No es un buen trabajo?

¿No es un buen trabajo?

Él es un dentista.

Él trabaja como dentista.

¿Es un mal dentista?

¿No es él un buen dentista?

¿No es él un buen dentista?

Somos médicos.

Trabajamos como médicos

¿Somos malos médicos?

¿No somos buenos médicos?

¿No somos buenos médicos?

Sois ingenieros.

Trabajáis como ingenieros.

¿Sois malos ingenieros?

¿No sois buenos ingenieros?

¿No sois buenos ingenieros?

Son electricistas.

Trabajan como electricistas.

¿Son malos electricistas?

¿No son buenos electricistas?

¿No son buenos electricistas?

Vocabulario

2/ Vocabulary Practice

I work as a… – I work as an….

Good

Bad

A job – jobs

An accountant – accountants

A builder – builders

A banker – bankers

A barber – barbers

A barman – barmen

A chef – chefs

A cleaner – cleaners

A dentist – dentists

A doctor –  doctors

An electrician –  electricians

An engineer – engineers

2/Práctica de Vocabulario

Yo trabajo de – yo trabajo como

Bueno, buena

Malo, mala

Trabajo – trabajos

Un contable – contables

Un constructor – constructores

Un banquero – banqueros

Un barbero – barberos

Un camarero – camareros

Un cocinero – cocineros

Un limpiador – limpiadores

Un dentista – dentistas

Un médico – médicos

Un electricista – electricistas

Un ingeniero – ingenieros

El uso del presente simple en ingles

Gramática

3/ Questions with verb “to be”

Questions in the present simple form of the verb “to be” follow the following formulae:

Positive form: Am/Is/Are + Subject + Object + ?

i.e. Am I a good accountant?

Are you a good doctor?

Is he a bad builder?

Is she a good banker?

Is it a good job?

Are we good barbers?

Are you bad dentists?

Are they good electricians?

Negative form: Am/Is/Are + Subject + not + Object + ?

i.e. Am I not a good accountant?

Are you not a good builder?

Is he not a bad engineer?

Is she not a good doctor?

It is not a good job?

Are we not good dentists?

Are you not bad bankers?

Are they not good barmen?

Contracted/short negative form: Aren’t / Isn’t + Subject + Object + ?

i.e. Aren’t I a good accountant?

Aren’t you a good builder?

Isn’t he a bad engineer?

Isn’t she a good doctor?

Isn’t it a good job?

Aren’t we good dentists?

Aren’t you bad bankers?

Aren’t they good barmen?

Please be careful with the changes to the verb to be in the question form, especially with “I”:

Am I not…? >> Aren’t I?

3/ Preguntas con el verbo “to be” (Ser/Estar)

Las preguntas en la presente forma simple del verbo “ser” siguen las siguientes fórmulas:

Forma positiva: Am/Is/Are + Sujeto+ Objeto + ?

Es decir, ¿Soy un buen contable?

¿Eres un buen doctor?

¿Es un mal constructor?

¿Es ella una buena banquera?

¿Es un buen trabajo?

¿Somos buenos barberos?

¿Eres malo dentistas?

¿Son buenos electricistas?

Forma negativa: Am/Is/Are + Sujeto + not + Objeto + ?

Es decir, ¿no soy un buen contador?

¿No eres un buen constructor?

¿No es un mal ingeniero?

¿Ella no es una buena doctora?

¿No es un buen trabajo?

¿No somos buenos dentistas?

¿No son malos banqueros?

¿No son buenos camareros?

Forma negativa contraída/corta: Are not Is not + Sujeto+ Objeto + ?

Es decir, ¿no soy un buen contable?

¿No eres un buen constructor?

¿No es él un mal ingeniero?

¿No es ella una buena doctora?

¿No es un buen trabajo?

¿No somos buenos dentistas?

¿No son malos banqueros?

¿No son buenos camareros?

Ten cuidado con los cambios que sufre el verbo “to be” en las preguntas, especialmente con “I (yo)”:

Aquí tú vas a aprender el uso del presente simple en ingles con ejemplos.

Am I not (no soy)…? >> ¿Aren’t I… (no soy)?

Preguntas y respuestas

4/Questions and Answers

Are you a builder?

No, I am not a builder.

Is he a cleaner?

No, he’s not a cleaner.

Is she a dentist?

Yes, she is a dentist.

Are they engineers?

No, they are not engineers.

Are we doctors?

Yes, we are doctors.

Are you electricians?

Yes, we are electricians.

Is it a good job?

No, it is a bad job.

Are you a bad cleaner?

No, I am a good cleaner.

Are we not good doctors?

Yes, we are good doctors.

Are you not a good cleaner?
No, I am not a good cleaner.

4/ Preguntas y Respuestas

¿Eres un constructor?

No, no soy un constructor.

¿Es él un limpiador?

No, él no es un limpiador.

¿Ella es dentista?

Sí, ella es dentista.

¿Son ingenieros?

No, no son ingenieros.

¿Somos doctores?

Sí, somos doctores.

¿Sois electricistas?

Sí, somos electricistas.

¿Es un buen trabajo?

No, es un mal trabajo.

¿Eres un mal limpiador?

No, soy un buen limpiador.

¿No somos buenos doctores?

Sí, somos buenos doctores.

¿No eres un buen limpiador?

No, no soy un buen limpiador.

Repaso con tu Profesora Julia

Hi guys! Welcome back! Let’s do the recap together of lesson three! In this recap video, I’m going to cover three points. First of all a pronunciation point, then we’re going to look at sentence structure together and then we’re going to review a grammar point.

So the pronunciation point of today is a silent letter. In English we have different combinations of sounds whether vowel or consonant sounds. And we also have lots of silent letters. So we’re going to look at those silent letters in different stages.

So we’re going to look at one sound today which is the silent “U”.

There’s one word in today’s dialogue which is “builder”

Some of my students might be tempted to say “builder”.

(That was mispronounced)

Don’t forget that the “U” is a silent letter.

It is just like in the following words that will appear on the screen.

“biscuit”, “build”, “guard”, “guest”, “guitar”, and “guilt”

Pronounce those words.

Get used to their pronunciation because English spelling isn’t very helpful when it comes to indicating how to pronounce a word. You just have to bear in mind when you’re learning new words. Try to always transcribe the word phonetically. Try to remember its pronunciation by writing how it sounds to you. It is like a simplified phonetic transcription.

Repeat those words many times and practise writing them too.

So that was point number one!

Point number two is sentence structure.

When you’re talking about your job, how do you say that?

You can say: “I am a teacher”

“I am an English teacher.”

“I work as a teacher.”

“they are teachers.”

“They work as teachers.”

Another example is:

He works as a dentist.

He is a dentist.

They work as dentists.

They are dentists

And finally point number three is a grammar point.

It’s once again talking about the plural.

The plural of nouns is quite straightforward.

We normally add an “S”.

For example: a builder > builders

But there are other scenarios.

Sometimes we have to add “ES”

For example: a box > boxes

And sometimes even we have to change the word:

a man > men

a barman > barmen

That’s it for today! I’ll see you soon!

¡Hola chicos! ¡Bienvenidos! ¡Hagamos el resumen de la lección tres! En este vídeo de resumen, voy a cubrir tres puntos. Antes que nada, un punto de pronunciación, luego vamos a ver la estructura de las oraciones juntas y luego vamos a revisar un punto de gramática. Entonces, el punto de pronunciación de hoy es una letra silenciosa. En inglés tenemos diferentes combinaciones de sonidos ya sea vocal o consonante. Y también tenemos muchas letras mudas. Así que vamos a ver esas letras mudas en diferentes etapas.

Así que vamos a ver un sonido hoy que es la “U” muda.

Hay una palabra en el diálogo de hoy que es “constructor”

Algunos de mis alumnos podrían sentirse tentados a decir “constructor”.

(Eso está mal pronunciado)

No olvides que la “U” es una letra muda.

Es como en las siguientes palabras que aparecerán en la pantalla.

“biscuit”, “build”, “guard”, “guest”, “guitar” y “guilt”

Pronuncia esas palabras.

Acostúmbrate a su pronunciación porque la ortografía del inglés no es muy útil cuando se trata de indicar cómo pronunciar una palabra. Solo debes tener en cuenta cuando estás aprendiendo nuevas palabras. Intenta siempre transcribir la palabra fonéticamente. Intenta recordar su pronunciación escribiendo cómo te suena. Es como una transcripción fonética simplificada. Repite esas palabras muchas veces y practica escribirlas también

¡Así que ese era el punto número uno!

El punto número dos es la estructura de la oración.

Cuando estás hablando de tu trabajo, ¿cómo lo dices?

Puedes decir: “Soy maestro”

“Soy profesora de ingles.”

“Yo trabajo de profesor.”

“Ellos son maestros.”

“Ellos trabajan como maestros”.

Otro ejemplo es:

Él trabaja como dentista.

El es dentista.

Ellos trabajan como dentistas.

Ellos son dentistas

Y finalmente el punto número tres es un punto de gramática.

Está hablando una vez más sobre el plural.

El plural de sustantivos es bastante directo.

Normalmente agregamos una “S”.

Por ejemplo: un constructor> constructores

Pero hay otros casos.

A veces tenemos que agregar “ES”

Por ejemplo: una caja > cajas

Y a veces incluso tenemos que cambiar la palabra:

un hombre > hombres

un camarero > camareros

¡Es todo por hoy! ¡Nos vemos pronto!

Ejercicios

Abajo, tenéis 3 tipos de ejercicios del curso de inglés online:

  1. – un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con True or False (verdadero o falso).
  2. – un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. – un ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

 

Aprender ingles online gratis

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lección previa el verbo to be forma negativa

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