verbos regulares pasado simple en ingles Lección 30




Todos los verbos regulares pasado simple en ingles y los cambios en su ortografía. Lección 30

Aquí encontrarás toda la información que necesitas sobre los verbos regulares pasado simple en ingles, incluyendo una lista de los cambios que sufren estos verbos a la hora de escribirlos.

Diálogo

1/ Sentence Practice

Let’s go and eat we can continue this discussion at the dinner table. I am sure that we are all starving.

Sorry, Jeanne, I hope you don’t mind being corrected.

Not one little bit. The problem is that people let you make mistakes. They never correct you. They think it is impolite to do so.

In a class with other students, you just learn rules. The teacher has not the time to correct each mistake. The student thinks he has learned the lesson but he makes mistakes.

It is refreshing to be with people who care enough.It is also very good to talk to people who can explain properly.

Thank you. In many language schools, the teachers are not qualified to teach correctly.

They learned English intuitively. Then they try and explain English with a grammar book.

English is a mix of different grammar systems: Latin, German, French, Celtic pre-roman English and many more.

I learned grammar but native people who listened to me did not understand me. This was because of the fact that I pronounced very badly.

I find that the past tense in English is easy for regular verbs. You just have to add ed.

1/ Práctica de Oraciones

Vamos a comer. Podemos continuar esta discusión en la mesa durante la cena. Estoy seguro que todos nos estamos muriendo de hambre.

Lo siento, Jeanne, espero que no te importe ser corregida.

No, ni un poco, el problema es que la gente te deja cometer errores. Ellos nunca te corrigen, piensan que es de mala educación hacerlo.

En una clase con otros estudiantes solo aprendes las reglas. El maestro no tiene tiempo para corregir cada error. El estudiante cree que ha aprendido la lección, pero comete errores.

Es refrescante estar con gente que se preocupa. También es muy bueno hablar con personas que pueden explicar adecuadamente.

Gracias. En muchas escuelas los maestros no están capacitados para enseñar correctamente.

Aprendieron Inglés intuitivamente y luego tratan de explicar Inglés con un libro de gramática.

El Inglés es una mezcla de diferentes sistemas de gramática: Latín, Alemán, Francés, Celta, Inglés prerromano y muchos más.

Aprendí gramática, pero los nativos no me podían entender cuando hablaba. Eso se debía a que pronunciaba muy mal.

Me parece que el tiempo pasado en Inglés es fácil para los verbos regulares solo hay que añadir -ed.

Vocabulario

2/ Vocabulary Practice

The past regular

To continue the discussion

At the dinner table

To be corrected

Not one little bit

To let you make mistakes

They never correct you

It is impolite

To just learn rules

To not have the time

To correct each mistake

To be refreshing

To be with

To care enough

To explain properly

To be qualified

To teach correctly

To earn intiutively

To try to explain

A mix

Grammar system

Latin

German

French

Celtic

Pre-roman

Many more

A French teacher of English

Native people

To find

2/ Práctica de Vocabulario

El pasado regular

Continuar la discusión

En la mesa

Ser corregido

No es ni un poco

Permitir que se cometan errores

Ellos nunca te corrigen

Es de mala educación

Simplemente aprender las reglas

No tener el tiempo

Corregir cada error

Ser refrescante

Estar con

Cuidar lo suficientemente

Explicar adecuadamente

Ser calificado

Enseñar correctamente

Aprender de forma intuitiva

Tratar de explicar

Una mezcla

Sistema de la gramática

Latín

Alemán

Francés

Céltico

Pre-romano

Mucho más

Un profesor francés del Inglés

Gente nativa

Encontrar

Gramática

3/ Regular Verbs in the Simple Past or Past Simple

How to form the simple past?

Positive form:

S + bare infinitive + -ed + O.

He learnED English.
He workED there for five years.
Yesterday we stayED with our uncle and aunt.
Last year he playED football every week.
The other day I startED to feel ill.
In August I passED my driving test.
We crossED the road carefully.
We wantED to travel to the UK.
He askED me for advice.

Negative form:

S + did not/didn’t + bare infinitive (infinitive without “to”) + O.

She did not know that./She didn’t know that.

Be careful: do not say “I did not learnED” (WRONG!!) > “I did not learn” is the correct form.

Question form:

Didn’t + S + bare infinitive + O ?
Did + S + not + bare infinitive + O ?

Didn’t they arrive on time?
Did they not arrive on time?

Be careful:
Do not say “Did they not arrivED?” (WRONG!!) > “Did they not arrivE?” is the correct form

This tense is used for:

1/ Completed actions – when it is over:
He lived there when he was 10.

2/ When I focus on the duration of an action:
He learned English for 2 years.

3/ When an action has happened once, never or several times in the past:
He went to school every day.

4/ For a series of actions in the past:
I opened the book, I read, I learned something new.

5/ For facts or generalisations in the past:
They used to live in tents.

Some spelling changes sometimes occur!

1/ If a verb ends in -e, you add -d not -ed:

I liked
He agreed
We escaped
We decided
We arrived

2/ If a verb ends in a vowel and a consonant, the consonant is usually doubled before the -ED:

He stopped
We planned

3/ If a verb ends in consonant + -y, you remove the -y and add -ied:

To try > he tried
To cry > we cried
To carry > they carried

4/ If a verb ends in a vowel and -y, you add -ed:

We played
They enjoyed

Signal words/adverbs of time that go with this tense:

1/ Last – last week, last Friday, last year.

2/ In – in september, in 2000, in the 19th century.

3/ When – when I was 5, when I was a child, when I had a cat.

4/ Other – yesterday, the other day.

3/ Verbos verbos regulares pasado simple en inglés.

¿Cómo formar el pasado simple?

Forma positiva:

S + infinitivo (sin “to”) + -ed + O.

Él aprendió inglés.
Trabajó allí durante cinco años.
Ayer nos quedamos con nuestro tío y nuestra tía.
El año pasado jugó al fútbol todas las semanas.
El otro día comencé a sentirme mal.
En agosto pasé mi examen de conducir.
Cruzamos el camino cuidadosamente.
Queríamos viajar al Reino Unido.
Me pidió consejo.

Forma negativa:

S + did not/did not + infinitivo (sin “to”) + O.

Ella no sabía eso./Ella no sabía eso.

Ten cuidado: no digas “I did not learnED” (¡INCORRECTO!) > “I did not learn” es la forma correcta.

Forma interrogativa:

¿Didn’t + S + infinitivo (sin “to”) + O?
Did + S + no + infinitivo (sin “to”) + O?

¿No llegaron a tiempo?
¿No llegaron a tiempo?

Ten cuidado:
No digas “Did they not arrivED?” (¡INCORRECTO!)
– “Did they not arrivE?” Es la forma correcta

Este tiempo se usa para:

1/ Acciones completadas – cuando hayan terminado:
Él vivió allí cuando tenía 10 años.

2/ Cuando me enfoco en la duración de una acción:
Aprendió inglés durante 2 años.

3/ Cuando una acción ha sucedido una vez, nunca o varias veces en el pasado:
Fue a la escuela todos los días.

4/ Para una serie de acciones en el pasado:
Abrí el libro, leí, aprendí algo nuevo.

5/ Para hechos o generalizaciones en el pasado:
Solían vivir en tiendas de campaña.

Algunos cambios de ortografía a veces ocurren!

1/ Si un verbo termina en -e, agrega -d notado -ed:

Me gustó
El acepto
Escapamos
Decidimos
Llegamos

2/ Si un verbo termina en una vocal y una consonante, la consonante generalmente se duplica antes de -ED:

He stopped – él se detuvo
We planned -Nosotros planeamos

3/ Si un verbo termina en consonante + -y, elimina el -y agrega -ied:

to try – he tried – intentar – lo intentó
to cry – we cried -llorar – lloramos
to carry – they carried – llevar – llevaron

4/ Si un verbo termina en una vocal y -y, agrega -ed:

We played – jugamos
They enjoyed – Ellos disfrutaron

Palabras de señal/adverbios de tiempo que van con este tiempo:

1/ Último – la semana pasada , el viernes pasado, el año pasado.

2/ En – en septiembre, en 2000, en el siglo 19.

3/ Cuando – cuando tenía 5, cuando yo era un niño, cuando tuve un gato.

4/ Otro – ayer, el otro día.

Preguntas y Respuestas

4/ Questions and Answers

Did he live in Ireland?
Yes, he lived there when he was 10.

How long did you learn English for?
I learned English for two years.

How often did you go to school for?
I went to school every day for five years.

Did you read the book?
Yes, I opened the book I read and I learned something new.

Did you read about red Indians?
Yes they used to live in tents.

Can we continue the discussion at the dinner table?
Yes, I am sure we are all starving.

Do you mind being corrected?
No, not at all, it helps me a lot actually.

Did your teacher correct you at school?
No, he did not have the time.

Was your English teacher Spanish?
Yes, how did you know?

Do I pronounce so badly?
No, but you cannot make certain sounds.

 

4/ Preguntas y Respuestas

¿Él vivió en Irlanda?
Sí, vivió allí cuando tenía 10 años.

¿Por cuánto tiempo estudiaste inglés?
Estudié inglés por dos años.

¿Con qué frecuencia fuiste a la escuela?
Fui a la escuela todos los días durante cinco años.

¿Leíste el libro?
Sí, abrí el libro que leí y aprendí algo nuevo.

¿Has leído sobre los indios rojos?
Sí, solían vivir en tiendas de campaña.

¿Podemos continuar la discusión en la mesa?
Sí, estoy seguro de que todos estamos hambrientos.

¿Te importa que te corrijan?
No, en absoluto, me ayuda mucho en realidad.

¿Tu maestro te corrigió en la escuela?
No, él no tenía tiempo.

¿Tu maestro de inglés era español?
¿Si, como lo sabías?

¿Me pronuncio tan mal?
No, pero no puedes hacer ciertos sonidos.

¿Qué son los verbos regulares pasado simple en ingles?

Repaso con tu profesora Julia

Hi guys! Welcome back!

Today we’re going to do the recap of lesson 30 together, the very last lesson of level A2.

So I hope this isn’t the last time I see you!

So let’s get started with today’s
pronunciation, followed by vocabulary and grammar.

We’re going to start off with
the -ED endings.

Now we’ve seen this point before, in lesson 28.

Why are the -ED endings and their pronunciation so important?

Well it’s very easy to not pronounce them and be approximate: “I learn…”

“Yesterday I watched”

So the -ED ending unless it’s pronounced or pronounced correctly, it may sound as if you are speaking in the infinitive and not the simple past.

It is just for precision really – to be better understood.

Let’s start off with that. Our -ED endings can be pronounced: /d/, /t/, or /id/.

learned

continued

dined

listened

qualified

explained

/t/

discussed

pronounced

/id/

corrected

Now let’s look at your key words that I’ve taken from your dialogue and grammar and question and answers of today!

a grammar system

rules

the past tense

a language school

a grammar book

a native speaker

native people

regular verbs

impolite

correctly

intuitively

properly

Now let’s move on to your grammar point of today.

You will have discovered throughout the lesson and your grammar video, the simple past or past simple of
regular verbs.

So with me, all we’re going to do, you and I, is look at the screen here.

We’re going to have different examples that will appear.

I would like you to obviously just conjugate the verb in the simple past

But focus on what we’ve just done which is pronouncing the -ED ending correctly.

So the verb will appear, either with the -ED (positive/ affirmative form) or with no -ED (interrogative or negative form).

In any case, just really focus on
pronunciation and sentence structure.

He learned English.

He worked with me.

We added an exercise.

We pronounced together.

We learned a lot.

They passed their driving test.

She walked to work.

They carried their luggage.

We arrived late.

We focused on the -ED endings.

They opened their grammar book.

They used the grammar book.

The rules helped me to memorise.

We decided to take three lessons per week.

They did not help me.

He did not learn.

Did she arrive?

Did they leave?

Didn’t they leave?

Did they not leave?

Did you learn?

Didn’t you learn?

Did you not learn?

That’s it for today guys!

Thanks ever so much for watching!

I hope that you’ve enjoyed doing these recap videos together!

I really hope that you’ve learned a tremendous amount in this
level A2.

I look forward to seeing you in our next adventure: the B1 level!
Bye bye!

¡Hola chicos! ¡Bienvenidos!

Hoy vamos a hacer el repaso de la lección 30 juntos, la última lección del nivel A2.

¡Así que espero que esta no sea la última vez que te veo!

Empecemos con la pronunciación de hoy, seguida del vocabulario y la gramática.

Vamos a comenzar con las terminaciones -ED.

Ahora hemos visto este punto antes, en la lección 28.

¿Por qué las terminaciones -ED y su pronunciación son tan importantes?

Bueno, es muy fácil no pronunciarlos y ser aproximados: “Aprendo …”

“Ayer ví”

Entonces, la terminación -ED a menos que se pronuncie o pronuncie correctamente, puede sonar como si estuvieras hablando en el infinitivo y no en el pasado simple.

Es solo por precisión realmente – para ser mejor entendido.

Comencemos con eso. Nuestras terminaciones -ED pueden pronunciarse: / d /, / t /, / / id /.

aprendido

continuado

cenamos

escuchado

calificado

explicado

/ t /

hablado

pronunciado

/id/

corregido

¡Ahora veamos sus palabras clave que he tomado de su diálogo y gramática y preguntas y respuestas de hoy!

un sistema gramatical

reglas

el preterito

una escuela de idiomas

un libro de gramática

un hablante nativo

gente nativa

verbos regulares

descortés

correctamente

intuitivamente

adecuadamente

Ahora pasemos a tu punto gramatical de hoy.

Habrá descubierto a lo largo de la lección y su vídeo gramatical, el pasado simple de los verbos regulares.

Entonces, conmigo, todo lo que vamos a hacer, tú y yo, es mirar la pantalla aquí.

Vamos a tener diferentes ejemplos que aparecerán.

Me gustaría que obviamente simplemente conjugues el verbo en el pasado simple

Pero concéntrate en lo que acabamos de hacer, que es pronunciar la terminación -ED correctamente.

Entonces el verbo aparecerá, ya sea con -ED (forma positiva / afirmativa) o sin -ED (forma interrogativa o negativa).

En cualquier caso, solo enfócate en la pronunciación y la estructura de las oraciones.

Él aprendió inglés.

Él trabajó conmigo.

Agregamos un ejercicio.

Pronunciamos juntos.

Aprendimos mucho

Aprobaron su examen de conducir.

Ella caminó al trabajo.

Llevaron su equipaje.

Llegamos tarde.

Nos enfocamos en las terminaciones -ED.

Abrieron su libro de gramática.

Usaron el libro de gramática.

Las reglas me ayudaron a memorizar.

Decidimos tomar tres lecciones por semana.

Ellos no me ayudaron

Él no aprendió.

¿Ella llegó?

¿Se fueron?

¿No se fueron?

¿No se fueron?

¿Aprendiste?

¿No aprendiste?

¿No aprendiste?

¡Eso es todo por hoy chicos!

¡Muchas gracias por ver este vídeo!

¡Espero que hayas disfrutado haciendo estos vídeos de repaso juntos!

Realmente espero que hayas aprendido muchísimo en este nivel A2.

Espero verte en nuestra próxima aventura: ¡el nivel B1! ¡Adiós!

Pronunciación

https://youtu.be/Yj5n6No-D20Hi, let’s look at another vowel sound ai, called diphthong also pronounced iphthong.  /ai/, keep your mouth wide open and your lips relaxed, your bottom jaw is slightly down, your tongue is tense and at the back of your mouth. a. say, late, eighth, April, away, survey, rain. Let’s repeat, a: say, late, eighth, April, away, survey, rain.  Now test time, how would you pronounce these words? The answer is, afraid, great, name. That’s it for today see you soon.

Hola, veamos otro sonido vocal ai, llamado diptongo, también pronunciado ipthong.

/ai/, manten la boca bien abierta y los labios relajados, la mandíbula inferior ligeramente hacia abajo, la lengua tensa y detrás de la boca.

a. say, late,eighth, April, away, survey, rain.

Vamos a repetir, a: a. say, late.,eighth, April, away, survey, rain.

Ahora el tiempo de prueba, ¿cómo pronunciarías estas palabras?

La respuesta es, afraid, great, name.

Esto es todo por hoy, nos vemos pronto.

Ejercicios

Abajo, tenéis 3 tipos de pruebas del curso de inglés online:

  1. – un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con True or False (correcto o falso).
  2. – un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. – ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

 

 

Aprender ingles online gratis

Índice Curso de Inglés Nivel A2 Inglés para nivel principiante gratuito!

lección previa verbo to have pasado simple

Próxima   Índice Curso de Inglés Nivel B1 

Facebook

Twitter

Youtube

 

 




1 Comment

  1. I think there is a mistake in questions and answers.
    Was your English teacher Spanish? This is correct.
    What your English teacher Spanish? This is not correct.

Leave a Reply

Tu dirección de correo no será publicada.


*