Cualquier algunos todos en inglés con ejemplos Lección 7.




¿Cuándo y cómo se usa Cualquier Algunos Todos en inglés con ejemplos y ejercicios Lección 7.

Aprende Cuándo y cómo se usa Cualquier Algunos Todos en inglés con ejemplos y ejercicios con nuestro curso para principiantes, además del repaso de los adjetivos y adverbios.

Hi guys! ¡Hola chicos! ¡Bienvenidos a la lección 7! Soy Julia vuestra profesora de
inglés, nativa. Y estoy aquí para hablar un poquito del contenido de la lección. Hoy
por el diálogo vamos a volver a ver el verbo “TO HAVE” en la forma afirmativa y negativa
y también vais a describir un nuevo tema de gramática que es “SOME”, “ANY” y “EVERY”.
Se usan delante de sustantivos y nos permiten hablar de cantidad, por ejemplo os pregunto
en inglés: “Do you want some tea?”= ¿Quieres té? ¿Quieres algo de té? “SOME” se puede
entonces traducir por “Algo de” pero también se puede utilizar con: “I have some holidays
left.” = “Me quedan algunos días de vacaciones.” “Algunos, algunas” también significa “SOME”.
“ANY” es la version negativa de “SOME” y también se puede usar en preguntas. Por ejemplo: “Do
you have any tea?” = ¿Te queda algo de té? “algo de”: ¿Ves que es la misma traducción
que “SOME”? Pero aquí hay una connotación negativa porque hacemos una pregunta sin asumir
que le queda té. “Do you have any tea?” = ¿Tienes algo de té? Y también en la forma negativa:
“I don’t have any holidays left” = No me quedan ningunos días de vacaciones. Luego nos queda
la palabra más fácil de las tres: “EVERY”. “EVERY” significa “cada”. “Every day I study
English.” = Cada día estudio inglés. Estas tres palabras en inglés las llamamos “DETERMINERS”
cuando se ponen delante del sustantivo. Pero también valen como pronombres, es decir que
pueden sustituir a una frase nominal, o a un sustantivo y su artículo. Durante el diálogo
de hoy vais a notar que estas palabras aparecen mucho: “SOME”, “ANY”, “EVERY”. Simplemente
con escuchar vais a ver más o menos como se utilizan, en que contexto. Después el
vocabulario os va a revelar las palabras claves del día y algunas frases hechas. Aquí os
recomiendo encender los subtítulos en castellano, en español, para poder entenderlo todo. Y
después la gramática explicada aparece en inglés con aún más ejemplos. El tema que
os acabo de explicar un poquito vais a describir en contexto. Allí veréis la explicación
entera y completa. Después las “Questions and Answers”, es decir las preguntas y respuestas,
son otra vez un pequeño diálogo donde vais a ver la gramática y el vocabulario del día
pero un poquito más rápido. Es entre dos personajes. Y al final volveremos a coincidir
y allí repasaremos los puntos de vocabulario y de gramática de hoy con, como siempre,
un enfoque, en mi cosa favorita: la fonética. Un consejo para hoy: apuntaros como siempre,
entre paréntesis, como os suenan las palabras nuevas. Segundo consejo: utilizar los subtítulos
en inglés, en español, y luego quitándolos por completo. Y tercer consejo: dejarme comentarios
si tenéis dudas, preguntas, o simplemente os apetece compartir un comentario, una impresión,
o un ejemplo que acabáis de inventar, perfecto: quiero ver estos comentarios. Ahora os dejo
estudiar y nos veremos un poquito más tarde para la parte de repaso. ¡Hasta ahora!

Diálogo en inglés con subtítulos en castellano.

1/ Sentence Practice

I am a vet.

And I am a pet sitter. Every day of the week I have different animals.

What animals are there? And when?

On Monday I have some dogs.

What colours are the dogs?

The dogs are black and brown.

Some Tuesdays I have a cat.

How is the cat?

The cat is white and it has green eyes.

Some Wednesdays I have raccoons.

And what have you on Thursday?

On Thursday I have some horses and dogs.

Horses and dogs?

My cousin Peter has two horses. My cousin John has a pet dog. My cousin Jane has a pet dog.

And Friday?

On Friday I have some chickens.

And weekends?

Every Saturday I have some pigs.

And every Sunday I have the day off.

Have you a pet?

What is its name? Where is your pet?

Yes, I have a pet raccoon. His name is Hamlet.

1/ Práctica de Oraciones

Soy un veterinario.

Y yo soy una cuidadora de mascotas. Todos los días de la semana tengo diferentes animales.

¿Qué animales hay? ¿Y cuándo?

El lunes tengo algunos perros.

¿Qué colores son los perros?

Los perros son de color negro y marrón.

Algunos martes tengo un gato.

¿Cómo es el gato?

El gato es blanco y tiene los ojos verdes.

Algunos miércoles tengo mapaches.

¿Y qué tienes el jueves?

El jueves tengo algunos caballos y perros.

¿Caballos y perros?

Mi primo Peter tiene dos caballos. Mi primo Juan tiene un perro de mascota. Mi prima Jane tiene un perro de mascota.

¿Y el viernes?

El viernes tengo algunas gallinas.

¿Y los fines de semana?

Todos los sábados tengo algunos cerdos. Y todos los domingos tengo el día libre.

¿Tienes una mascota? ¿Cuál es su nombre? ¿Dónde está tu mascota?

Sí, tengo un mapache de mascota. Su nombre es Hamlet.

Vocabulario

2/ Vocabulary Practice

Days of the week

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

Some

A weekend

A vet

A pet sitter

An animal – animals

A dog –  dogs

A cat – cats

A raccoon –  raccoons

A horse – horses

A pet – pets

A chicken – chickens

A pig – pigs

To have: have, has

An eye – eyes

A day off – days off

2/ Práctica de Vocabulario

Días de la semana

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

Algunos

Un fin de semana

Un veterinario

Un cuidador de mascotas

Un animal/ Animales

Un perro / perros

A cat / gatos

Un mapache / mapaches

Un caballo/ caballos

Una mascota / mascotas

Un pollo / pollos

Un cerdo / cerdos

Tener

Un ojo / ojos

Un día libre / días libres

Cualquier algunos todos en inglés.

Gramática

3/ The verb “to have” – Some, Any, and Every

a/ The verb to have

The verb “to have” in the present simple is conjugated as follows:

Positive form: I have, you have, he/she/it has, we have, you have, they have

“Has” is only for the 3rd person singular (he, she, it).
> “have” is for all the other singular and plural forms
The verb “to have” can be in a contracted form too. It is called the short form:

Short positive form:
I’ve, you’ve, he’s, she’s, it’s, we’ve, you’ve, they’ve

Negative form: I have not, you have not, he/she/it has not, we have not, you have not, they have not

The verb “to have” can be in a contracted form too. It is called the short form: 2 different Short negative forms are possible:
I’ve not, you’ve not, he’s not, she’s not, it’s not, we’ve not, you’ve not, they’ve not or
I haven’t, you haven’t, he/she/it hasn’t, we haven’t, you haven’t, they haven’t

b/ Some, Any, and Every
“Some” and “any” are used in front of a noun.

“Any” is used for negative and question statements:

i.e. Have you any brothers?
It isn’t any better.
There isn’t any time!

“Some” is used for positive statements and sometimes questions:

i.e. I have some cousins.
It has some nice music.
Have you some change?

For questions, we use “any” when we are asking an open question, we do not expect a “yes” or a “no”. Either answer can be expected. Therefore it is considered more polite in certain contexts.

For questions when we use “some” it generally means that we expect the answer to be “yes”. It is considered less polite in certain contexts.

“Every” is used for positive statements:

I.e: Every Monday I am here.

Every day I work. / I work every day.

3/ Verbo “to Have” – Some, Any y Every

a/ El verbo “to have” (tener) 

El verbo “tener” en el presente simple se conjuga de la siguiente manera:

Forma positiva: Yo tengo, Tú tienes, Él / ella /eso tiene, Nosotros tenemos, Vosotros tenéis, Ellos / ellas tienen

“Has” (tiene) es solo para la 3ª persona del singular (he, she, it). > “Have (tiene)” es para todas las demás formas en singular y plural. El verbo “tener” también puede estar en forma contraída. Se llama forma abreviada:

Forma positiva corta: I’ve, You’ve, He’s, She’s, It’s, We’ve, You’ve, they’ve

Forma negativa: I have not, you have not, he/she/it has not, we have not, you have not, they have not.

El verbo “tener” también puede estar en forma contraída. Se llama forma abreviada: 2 diferentes formas cortas negativas son posibles: I’ve not, you’ve not, he’s not, she’s not, it’s not, we’ve not, you’ve not, they’ve not o I haven’t, You haven’t, he/she/it hasn’t, we haven’t, you haven’t, they haven’t

b/ Some, Any, and Every

“Some (algunos)” y “any (cualquier)” se usan delante de un sustantivo.

“Any” se usa para declaraciones negativas y de pregunta *:

Por ejemplo: ¿Tienes algún hermano? No es mejor ¡No hay tiempo!

“Some” se usa para declaraciones positivas y algunas veces preguntas:

Por ejemplo: Tengo algunos primos.
Tiene buena música.
¿Tienes algún cambio?

Para preguntas, usamos “any” cuando hacemos una pregunta abierta, no esperamos un “sí” o un “no”. Cualquiera de las respuestas puede esperarse. Por lo tanto, se considera más educado en ciertos contextos.

Para preguntas cuando usamos “some” generalmente significa que esperamos que la respuesta sea “sí”. Se considera menos educado en ciertos contextos.

“Every” se usa para declaraciones positivas:

Por ejemplo: Todos los lunes estoy aquí.

Todos los días trabajo / Trabajo todos los días.

​​

Preguntas y Respuestas

4/ Questions and Answers

What day is it today?

Today is Tuesday.

When is it Wednesday?

It is Wednesday tomorrow.

What colour is the dog?

The dog is black.

What animals are there?

There are chickens and pigs.

Where is the cat?

The cat is in the classroom.

Why is the cat in the classroom?

The cat is in the classroom because it is not in the house.

What is your name?

My name is Robert.

And what is your name?

My name is Frank.

Has John a dog?

Yes, he has a dog.

Where is the dog?

The dog is not in the classroom.

4/ Preguntas y Respuestas

¿Que día es hoy?

Hoy es martes.

¿Cuándo es miércoles?

Miércoles es mañana.

¿De qué color es el perro?

El perro es negro.

¿Qué animales hay?

Hay gallinas y cerdos.

¿Donde está el gato?

El gato está en la clase.

¿Por qué el gato está en la clase?

El gato está en el aula porque no está en la casa.

¿Cómo te llamas?

Me llamo Roberto.

¿Y cuál es tu nombre?

Mi nombre es Frank.

¿John tiene un perro?

Sí, él tiene un perro.

¿Dónde está el perro?

El perro no está en el aula.

¿Cómo utilizar cualquier algunos todos en inglés?

Repaso con tu Profesora Julia

Hi guys and welcome back!

Let’s do a quick recap together of Lesson 7! The vocabulary here is sometimes quite familiar: the days of the week and animals.

But even with some of my high level English students, some of the days of the week are still difficult to pronounce. We are going to look at the days of the week and then we are going to highlight the 2 or 3 main difficulties so that you feel ultra confident when pronouncing these words.

Let’s just read the list together!

Repeat after me!

Let’s do this!

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

Let’s start with “WEDNESDAY”!

In one of our previous recap videos we saw the silent “D”

We ignore the “d” in “WEDNESDAY”

Repeat after me: “WEDNESDAY”

The 2 others days of the week that are difficult to pronounce are:

“TUESDAY” and “THURSDAY”

So let’s try and associate those 2 words
and the sounds they contain with other words containing that sound!

This is a piece of advice that you can apply to lots of new words.

If you struggle with a sound, try to find another words or other words containing that sound, then go back to the word that you were struggling with, and you will you find it easy to pronounce.

TUESDAY is like Chewing-gum

Repeat after me:

Chewing-gum, chew,

Tuesday

THURSDAY is similar to THIRSTY

They both contain the same sound: /TH/. I am thirsty.

Repeat after me.

Enunciate and exaggerate: THIRSTY

THURSDAY

Let’s repeat the 3 difficult words together:

WEDNESDAY

TUESDAY

THURSDAY

Let’s now look at animals!

Lots of the words are easy.

Some of the words aren’t so easy. Let’s do both: the easy words and the difficult words.

The easy words.

Repeat after me:
“dog”,

“cat”,

“pig”

Here are some slightly more difficult words:

“chicken” > Some of my students, I don’t know why, say “kitchen”!

It is “chicken”, not “kitchen”.

Repeat after me: “chicken”

“racoon”

You can spell the word with 1 or 2 “C” “racoon” or “raccoon”

a racoon > a nice long “ooo” sound

horse > pronounce that H. It is not a silent letter.

a horse

horses

And now let’s look at a random list of words contained in today’s lesson!

Let’s pronounce them together!

Repeat after me:

“OF” / “OFF”

Do you hear the difference? “OF” / “OFF”

A bit of a review here.

We saw this word last time:
COUSIN

Repeat after me:
COUSIN

And of course, you saw the verb TO HAVE today:

HAVE / HAS

HAVE / HAS

Exaggerate this so that you practise the positioning of your tongue and your teeth.

How open or closed should your mouth be?

So really practise pronouncing in front of
a mirror!

First practise with me, then go and stand
in front of a mirror and say:

“I have, he has, she has…”

Really work on your enunciation!

It will make you more confident.

And when it is time to speak it is not like
“???”. How do I do this?

You mouth is prepared.

You have rehearsed.

You have practised and made all those muscles and parts of your mouth work so that it is easier to pronounce.

That’s it for today!

I’ll see you soon!

Bye bye!

¡Hola chic@s y bienvenid@s!

¡Hagamos un resumen rápido de la Lección 7! El vocabulario aquí es a veces bastante familiar: los días de la semana y los animales.

Pero incluso con algunos de mis estudiantes de inglés de alto nivel, algunos de los días de la semana todavía son difíciles de pronunciar. Vamos a ver los días de la semana y luego vamos a resaltar las 2 o 3 dificultades principales para que te sientas con mucha confianza al pronunciar estas palabras.

¡Vamos a leer la lista juntos!

¡Repite después de mi!

¡Hagámoslo!

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

¡Comencemos con “MIÉRCOLES”!

En uno de nuestros videos de recapitulación anteriores, vimos la “D” muda.

Ignoramos la “d” en “MIÉRCOLES”

Repite después de mí: “MIÉRCOLES”

Los otros 2 días de la semana que son difíciles de pronunciar son:

“Martes y jueves”

¡Intentemos asociar esas 2 palabras y los sonidos que contienen con otras palabras que contengan ese sonido! Este es un consejo que puedes aplicar a muchas palabras nuevas. Si tienes problemas con un sonido, intenta encontrar otras palabras que contengan ese sonido, luego vuelve a la palabra con la que estabas luchando y te resultará fácil pronunciarla.

MARTES es como chicle

Repite después de mi:

chicle, masticar,

martes

JUEVES es similar a SEDIENTO

Ambos contienen el mismo sonido: / TH /. Estoy sediento.

Repite después de mi.

Enuncia y exagera: SEDIENTO

JUEVES

Repetiremos las 3 palabras difíciles juntas:

MIÉRCOLES

MARTES

JUEVES

¡Ahora miremos el vocabulario de los animales!

Muchas de las palabras son fáciles. Algunas de las palabras no son tan fáciles.

Hagamos ambas cosas: las palabras fáciles y las palabras difíciles. Las palabras fáciles

Repite después de mí: “perro”,

“gato”,

“cerdo”

Aquí hay algunas palabras un poco más difíciles:

“Pollo”> Algunos de mis alumnos, no sé por qué, dicen “cocina”.

Es “pollo”, no “cocina”.

Repite después de mí: “pollo”

“mapache”

Puedes deletrear la palabra con 1 o 2 “C” “mapache” o “mapache”

un mapache > un largo sonido “ooo”

caballo > pronuncia la H. No es una letra muda.

un caballo

caballos

¡Y ahora veamos una lista aleatoria de palabras contenidas en la lección de hoy!

¡Vamos a pronunciarlas juntos!

Repite después de mi:

“OF” / “OFF”

¿Oyes la diferencia? “OF” / “OFF”

Un poco de repaso aquí.

Vimos esta palabra la última vez: COUSIN

Repite después de mí: COUSIN

Y, por supuesto, has visto el verbo TENER hoy:

TENGO / TIENE

TENGO / TIENE

Exagera esto para practicar el posicionamiento de tu lengua y tus dientes.

¿Qué tan abierta o cerrado debe estar tu boca?

¡Así que practica a pronunciar delante de un espejo!

Primero practica conmigo, luego ve frente a un espejo y di:

“Tengo, él tiene, ella tiene …”

¡Realmente trabaja en tu enunciación!

Te dará más confianza en ti mismo.

Y cuando es hora de hablar, ¿no es como “???”. ¿Cómo hago esto?

Tu boca está preparada.

Has ensayado.

Has practicado y hecho que todos esos músculos y partes de tu boca funcionen para que sea más fácil de pronunciar.

¡Es todo por hoy!

¡Te veré pronto!

¡Adiós!

Ejercicios

Abajo, tenéis 3 tipos de ejercicios del curso de inglés online:

  1. – un vídeo de comprensión interactivo en el que tienes que elegir la respuesta correcta con True or False (correcto o falso).
  2. – un ejercicio de práctica del vocabulario del texto escuchado en el que tienes que arrastrar y soltar la palabra que has elegido de la lista y pegarla en el buen sitio.
  3. – un ejercicio de gramática en el que tienes que rellenar los cuadros vacíos con las respuestas correctas.

Aprender ingles online gratis

Índice Curso de Inglés Nivel A1 Inglés para nivel principiante gratuito!

lección previa el verbo to have

Próxima lección pronombres posesivos en ingles

Facebook

Twitter

Youtube

Idiomas247 © 2018 All Rights Reserved

Cualquier algunos todos en inglés con ejemplos Lección 7.




Be the first to comment

Leave a Reply

Tu dirección de correo no será publicada.


*