Continuamos con la preparación del examen con fce practice tests. 11




Continuamos con la preparación del examen con fce practice tests. Lección 11.

En esta lección escuchamos a un diálogo entre un profesor y una alumna sobre el fce b2 writing exam. Después  te damos consejos cómo superar los problemas y al final fce practice tests. No olvides de poner los subtítulos.

Diálogo lección 11

Dialogue 11: Writing a short story, a report or a review

Gauging that Emma probably doesn’t have enough knowledge about the six different writing formats, Gordon thinks it would be a good idea to hone in on these. He wants to see exactly what Emma already knows and then give her some good tips.

GORDON: Ok, Emma. So, as Terry said before there are six writing formats from which you will have to pick two to complete. The three formats which we are going to focus on for now are stories, reports and reviews. Tell me, are there any basic guidelines you’re already aware of when it comes to stories?

EMMA: Well, friends have told me that it is absolutely essential to plan what I am going to write. I’ve heard that for the story option, a lead-in sentence is provided which candidates then have to follow on from. So, obviously, it is important to not change this sentence.

GORDON: Yes, of course. And a plan is definitely necessary as it is for all writing exercises. Planning helps you to get your thoughts in order and gives you a structure to follow so your answer flows well. Also, I find that when students have a plan, it calms their nerves and they feel a lot more relaxed. Now, I’m going to tell you a little bit in detail about the structure and grammar points you should pay attention to. You should set your story out into four paragraphs. The first paragraph should obviously be your introduction, then have 2 for the body of the text, then finish with a climax or post climax reaction in the final paragraph.

EMMA: Should I avoid having more than 4 paragraphs?

GORDON: Not at all. If your story is quite meaty and you feel like there is a lot to tell, you can have more than 2 middle paragraphs, just make sure that you have at least 4. I would just advise 4 because it keeps you in line and stops you from babbling and going off on too much of a tangent.

EMMA: Ah I see what you mean, ok. As for grammar, should I have a checklist of grammar points to include?

GORDON: I’d say so, yes. For example, you should use as many different tenses as possible. You should use past continuous to give background information like “The sun was shining when…”. Also, you should try to use past perfect to describe actions which are a prelude to the story and then simple past for the other main events. Also, try to use a mixture of direct speech and indirect speech.

EMMA: Ok, is there any advice you can give me on vocabulary?

GORDON: Yes, I would recommend learning lots of phrases of time like “A few hours later” and “Eventually” as well as phrases for dramatic effect such as “All of a sudden”. Let’s move on to reports. Do you know anything about how to write these?

EMMA: To be honest, I haven’t got a clue!

GORDON: Ok no problem. As I stressed before, you need to plan. Regarding the structure, again you should have 4 paragraphs, all with headings. These headings should be Introduction and Conclusion for the first and last paragraphs, for the other two paragraphs, you should choose a heading which explains the content of the following paragraph, e.g ‘suggestions’ or ‘problems’. At the top of the report, you should write ‘To’, followed by the recipient’s name, a line below that you should write ‘From’ with your name and then below that, it is a great idea to point out the subject of the report.

EMMA: Ok, Do I need to put the date on?

GORDON: It’s not obligatory but you can if you wish. As for grammar and vocabulary, I would advise you to use formal language and avoid using contractions because you want to give off a sophisticated and formal tone in this writing format. Oh and one last thing, it’s always a good idea to make recommendations in the last paragraph. So, for this, it is good to have sentences in mind such as “I would recommend”, “I would suggest”, “You may wish to consider”. Finally, I can’t stress enough, go through your report at the end to check for mistakes. So, tell me Emma… how do you feel about reviews?

EMMA: I suppose it is essential to give my own opinion because I am giving a review of something from my own personal perspective. Should the tone of the text be sophisticated like a report?

GORDON: Actually, it should be the opposite. A review should be written in a chatty and friendly style to help to connect and identify with the reader. This can therefore be reflected in the grammar as well, it is perfectly acceptable to use contractions. Once again, have at least 4 paragraphs, plan and review. In the introductory paragraph, you should introduce whatever you are reviewing, then in the concluding paragraph, you should be very opinionated, using phrases which highlight either positive or negative perspectives. What type of vocabulary do you think you should learn?

EMMA: I imagine that it would be best to learn lots of vocabulary about things which are possible to be reviewed, such as films, books or even restaurants.

GORDON: Exactly right, Emma. Well done!

Diálogo 11: Escribir una breve historia, un informe o una reseña

Estimando que Emma probablemente no tiene suficiente conocimiento sobre los seis diferentes formatos de escritura, Gordon piensa que sería una buena idea abordarlos. Él quiere ver exactamente lo que Emma ya sabe y luego darle algunos buenos consejos.

GORDON: Vale, Emma. Entonces, como dijo Terry antes, hay seis formatos de escritura de los cuales tendrás que elegir dos para completar. Los tres formatos en los que vamos a centrarnos ahora son historias, informes y reseñas. Dime, ¿hay algunas pautas básicas de las que ya eres consciente cuando se trata de historias?

EMMA: Bueno, mis amigos me han dicho que es absolutamente esencial planificar lo que voy a escribir. He oído que para la opción de historia, te proporcionan una oración de introducción a la que los candidatos deben seguir. Entonces, obviamente, es importante no cambiar esta oración.

GORDON: Sí, por supuesto. Y definitivamente es necesario un plan, como lo es para todos los ejercicios de escritura. La planificación te ayuda a ordenar tus pensamientos y te brinda una estructura a seguir para que tu respuesta fluya bien. Además, encuentro que cuando los estudiantes tienen un plan, les calma los nervios y se sienten mucho más relajados. Ahora, voy a contarte un poco en detalle sobre la estructura y los puntos de gramática a los que debes prestarle atención. Debes establecer tu historia en cuatro párrafos. El primer párrafo obviamente debería ser tu introducción, luego debes tener 2 para el cuerpo del texto, luego termina con una reacción climax o post clímax en el párrafo final.

EMMA: ¿Debería evitar tener más de 4 párrafos?

GORDON: No del todo. Si tu historia es bastante carnosa y sientes que hay mucho que contar, puedes tener más de 2 párrafos del medio, solo asegúrate de tener al menos 4. Solo aconsejaría 4 porque te mantiene en línea y te detiene de balbucear y salir demasiado de una tangente.

EMMA: Ah, entiendo lo que quieres decir, está bien. En cuanto a la gramática, ¿debería tener una lista de verificación de puntos gramaticales para incluir?

GORDON: Yo diría eso, sí. Por ejemplo, debe usar tantos tiempos diferentes como sea posible. Deberías usar el pasado continuo para proporcionar información de fondo como “El sol estaba brillando cuando…”. Además, debes intentar usar el pasado perfecto para describir las acciones que son el preludio de la historia y luego el pasado simple para los otros eventos principales. Además, trata de usar una mezcla de habla directa e indirecta.

EMMA: Vale, ¿hay algún consejo que me puedas dar sobre vocabulario?

GORDON: Sí, recomendaría aprender muchas frases de tiempo como “unas horas más tarde” y “eventualmente”, así como frases de efecto dramático como “de repente”. Pasemos a los informes. ¿Sabes algo sobre cómo escribir estos?

EMMA: Para ser honesta, ¡no tengo ni idea!

GORDON: Vale, no hay problema. Como lo enfaticé antes, necesitas planear. En cuanto a la estructura, nuevamente deberías que tener 4 párrafos, todos con títulos. Estos títulos deben ser Introducción y Conclusión para el primer y último párrafo, para los otros dos párrafos, debes elegir un encabezado que explique el contenido del siguiente párrafo, por ejemplo, “sugerencias” o “problemas”. En la parte superior del informe, debes escribir ‘Para’, seguido del nombre del destinatario, una línea debajo de la que debe escribir ‘De’ con tu nombre y luego debajo de eso, es una gran idea señalar el tema de la informe.

EMMA: Vale, ¿necesito poner la fecha?

GORDON: No es obligatorio, pero puedes si lo deseas. En cuanto a la gramática y el vocabulario, te aconsejo que uses un lenguaje formal y evita usar contracciones porque quiere emitir un tono sofisticado y formal en este formato de escritura. Ah, y una última cosa, siempre es una buena idea hacer recomendaciones en el último párrafo. Por lo tanto, para esto, es bueno tener oraciones en mente, como “lo recomendaría”, “sugeriría”, “es posible que desees considerar”. Finalmente, no puedo dejar de insistir lo suficiente, revisa tu informe al final para verificar si hay errores. Entonces, dime Emma… ¿cómo te sientes con respecto a las reseñas?

EMMA: Supongo que es esencial dar mi propia opinión porque estoy revisando algo desde mi perspectiva personal. ¿Debería ser sofisticado el tono del texto  como en un informe?

GORDON: En realidad, debería ser todo lo contrario. Una revisión debe escribirse en un estilo hablador y amigable para ayudar a conectarse e identificarse con el lector. Esto también puede reflejarse en la gramática, es perfectamente aceptable usar contracciones. Una vez más, ten al menos 4 párrafos, planifica y revisa. En el párrafo introductorio, debe introducir lo que esté revisando, luego, en el párrafo final, debe ser muy obstinado, utilizando frases que resalten perspectivas positivas o negativas. ¿Qué tipo de vocabulario crees que deberías aprender?

EMMA: Me imagino que sería mejor aprender vocabulario sobre cosas que se pueden revisar, como películas, libros o incluso restaurantes.

GORDON: Exactamente, Emma. ¡Bien hecho!

Vocabulario lección 11

ENGLISH SYNONYM or DEFINITION SPANISH
probably likely, presumably probablemente, seguramente
to pick to choose escoger
when it comes to referring to cuando se trata de, en lo que se refiere a
lead-in introduction introducción
obviously of course, evidently, clearly claro, por supuesto, llanamente
to flow (words) to sound natural sonar natural, sonar bien, fluir
to pay attention to to concentrate prestar atención
a climax a culminating moment un punto culminante, un clímax
meaty (figurative) substantial sustancioso
to advise to counsel, to suggest aconsejar, sugerir
to babble (adult) to talk incoherently barbotar, barbullar
to go off on a tangent (figurative) digression, off-topic salirse por la tangente
to stress something to emphasise enfatizarse
sophisticated intellectually complex sofisticado, complejo
chatty (person) talks a lot; (tone) conversational hablador, familiar
opinionated (person) vocal; (speech, article) full of opinion obstinado, tendencioso
a perspective a viewpoint una perspectiva

Consejo para el examen #11

EXAM TIP FOR FCE LESSON 11

How to write a STORY:  writing a story requires a beginning, a rising action, a middle or climax, a falling action and an end. You must remember the following:

  • 4 paragraphs minimum (1 background information, 2 are the main parts of the story and the final 1 is the climax or key moment of the story).
  • Give your story a title.
  • Use the words given to you (you can’t change them at all): you can choose where to insert them (at the beginning or at eh end of your story for instance).
  • Don’t forget to use the past tenses to tell stories – in most cases (past continuous for description: The sun was shining…/past perfect for events prior to simple past: She had locked the door before she left.). You can use contractions (haven’t, doesn’t…).
  • Include some direct speech when possible (She asked: “Why aren’t they here yet?”).

Some more useful vocabulary:

 

 

Time phrases meanwhile… shortly afterwards… before it all changed… not long afterwards… eventually… in the end… some time later… later that day… once upon a time…
Dramatic effect all of a sudden… suddenly… out of the blue… out of nowhere… without warning… unexpectedly… just at that moment… quite unexpectedly… as if from nowhere…
Direct speech “…” she said, “…” she whispered, “…” he promised, “…” he announced, “…” she thought, “…” she screamed, “…” he shouted, “…” he cried.
Ending/concluding stories In the end… In retrospect… After all that had happened… When it was all over… Looking back now… After all…

CONSEJO PARA EL EXAMEN FCE LECCIÓN 11

Cómo escribir una HISTORIA: escribir una historia requiere un comienzo, una acción ascendente, un punto medio o clímax, una acción descendente y un final. En los fce practice tests Debes recordar lo siguiente:

  • 4 párrafos como mínimo (1 información de fondo, 2 son las partes principales de la historia y la final 1 es el punto culminante o el momento clave de la historia)
  • Dale un título a tu historia
  • Usa las palabras que le dieron (no puede cambiarlas en absoluto): puede elegir dónde insertarlas (al principio o al final de tu historia, por ejemplo).
  • No olvides usar los tiempos pasados para contar historias, en la mayoría de los casos (pasado continuo para la descripción: El sol brillaba…/pasado perfecto para eventos anteriores al pasado simple: había cerrado la puerta con llave antes de irse).
  • Puedes usar contracciones (no, no…).
  • Incluí algún discurso directo cuando sea posible (Ella preguntó: “¿Por qué no están aquí todavía?”)

Un vocabulario más útil:

Frases de tiempo mientras tanto… poco después… antes de que todo cambiara… no mucho después… eventualmente… al final… algún tiempo después… más tarde ese día… alguna vez…
Efecto dramático De repente… de repente… de la nada… de la nada… sin previo aviso… inesperadamente… justo en ese momento… de manera inesperada… como de la nada…
Discurso directo “…” dijo ella, “…” susurró, “…” prometió, “…” anunció, “…” pensó ella, “…” gritó, “…” gritó, ” …” gritó.
Final/conclusión de la historia En el final… En retrospectiva… Después de todo lo que había pasado… Cuando todo había terminado… Mirando hacia atrás ahora… Después de todo…

Vídeos de gramática y vocabulario recomendados

Fce practice tests 11

Ejercicio de Vocabulario

Ejercicio de Comprensión

Ejercicio de Gramática



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