Preparación para el Cambridge fce use of English Lección 19.
En esta lección tú puedes escuchar un profesor habla del FCE use of english con consejos para ayudarte en la preparación del examen. Para tener éxito en el Use of English es importante evitar escribir mal palabras comúnmente mal escritas. Aquí está la primera mitad de algunas de las palabras más comunes que están mal escritas, tanto en inglés americano como británico.
Diálogo lección 19
Dialogue 19: Reading and Use of English parts
Emma is coming to grips with Use of English which is part of the Reading section. It is yet another part of the exam she feels ill-prepared for as it covers elements such as vocabulary, collocations, shades of meaning, phrasal verbs, and idioms – also called fixed phrases through different types of texts such as newspapers, fiction, and magazines.
EMMA: From what I’ve read about the Use of English, I think it’s going to be the part I’ll struggle with most in the exam.
GORDON: Ok don’t worry Emma, why don’t you tell us what you already know, then we can all discuss tips for tackling this section?
EMMA: Basically, I know there are 7 parts. The first part is ‘multiple-choice cloze’, then there is a part called ‘open cloze’, the third part is ‘word formation’, the fourth part is “sentence transformation”, the fifth is Multiple choice text, the sixth is gapped texts with missing paragraphs, and the seventh is called Multiple matching where you have to find where information is located in a text.
TERRY: Yeah that’s it. So, can you tell us what the different parts involve?
EMMA: Um, yeah. So in multiple-choice cloze, you have to fill in gaps, for each of these gaps, you choose one answer from four. Open cloze is similar, but with this there are no multiple-choice answers so you have to completely rely on your own resourcefulness which means it is more difficult. For word formation, you have to take a stem word and form this to create another word, for example changing an adjective to an adverb by adding the suffix ‘-ly’ or something like that. Then, for sentence transformation, you have a sentence, which is followed by a second sentence containing a gap. You need to use between two to five words to fill in this gap, being sure to use the keyword which will be provided in capitals. Essentially, you are changing the structure of the first sentence but putting across the same meaning.
GORDON: Excellent knowledge of four of the seven sections, Emma. You can study parts five to seven at home. Tell me, how have you been revising so far?
EMMA: Well, I’ve been making sure I’m familiar with lots of linking words and prepositions.
GORDON: Ok, well now we can talk more about specific revision techniques so you know how to revise for all parts.
Diálogo19: Los partes del fce use of english.
Emma está aprendiendo el Use of English, que es una parte del reading. Es otra parte del examen para la que se siente mal preparada ya que abarca elementos como el vocabulario, las colocaciones, los matices de significado, los phrasal verbs y los modismos, también llamados frases fijas a través de diferentes tipos de textos como periódicos, ficción y revistas.
EMMA: Por lo que he leído sobre el Use of English, creo que será la parte con la que más lucharé en el examen.
GORDON: Ok, no te preocupes Emma, ¿por qué no nos dices lo que ya sabes, entonces podemos discutir consejos para abordar esta sección?
EMMA: Básicamente, sé que hay 7 partes. La primera parte es “ejercicios de múltiple elección”, luego hay una parte llamada “elección libre”, la tercera parte es “formación de palabras”, la cuarta parte es “transformación de oraciones”, la quinta es texto de opción múltiple, la sexta es textos vacíos con los párrafos que faltan, y la séptima se llama coincidencia múltiple donde tienes que encontrar dónde se encuentra la información en un texto.
TERRY: Sí, eso es todo. Entonces, ¿puedes decirnos qué implican las diferentes partes?
EMMA: Um, sí. Por lo tanto, en el ejercicio de opción múltiple, debe completar los huecos, para cada uno de estos huecos, elige una respuesta de cuatro. La elección libre es similar, pero con esto no hay respuestas de opción múltiple, así que tienes que confiar completamente en tu propio ingenio, lo que significa que es más difícil. Para la formación de palabras, debes tomar una palabra madre y reformarla para crear otra palabra, por ejemplo, cambiar un adjetivo por un adverbio agregando el sufijo ‘-ly’ o algo así. Luego, para la transformación de oraciones, tienes una oración, que es seguida por una segunda oración que contiene un espacio. Debe usar entre dos y cinco palabras para llenar este espacio, asegurándote de usar la palabra clave que te proporcionarán en mayúsculas. Básicamente, estás cambiando la estructura de la primera oración pero dando el mismo significado.
GORDON: Excelente conocimiento de cuatro de las siete partes, Emma. Puedes estudiar partes cinco a siete en casa. Dime, ¿cómo has estado revisando hasta ahora?
EMMA: Bueno, me he estado asegurando de estar familiarizada con muchas palabras de enlace y preposiciones.
GORDON: Bien, ahora podemos hablar más sobre técnicas de revisión específicas para que sepas cómo revisar todas las partes.
Vocabulario lección 19
ENGLISH | SYNONYM or DEFINITION | SPANISH |
to come to grips with | to tackle, to deal with, to grasp | entender algo |
ill-prepared | inexperienced, inexpert | inexperto |
to struggle | to find something difficult, to have difficulty doing something | luchar, tener dificultades con algo |
a tip | a piece of advice | un consejo |
to tackle | to deal with something, to get to work on, set one’s hands on | ocuparse de algo para entenderlo |
a cloze | a test in which one is asked to supply words that have been removed from a passage in order to measure one’s ability to comprehend text; a “fill in the blanks” type text | texto donde hay que rellenar los espacios con palabras que faltan |
to rely on | to depend on | depender de |
resourcefulness | initiative, inventiveness, self-motivation, creativity | iniciativa |
a stem word | root, main part, origin | una raíz |
to put across | to communicate, to convey, to make clear | explicar, comunicar |
to handle | to deal with, to take care of, to attend to, to sort out | manejarse, tratar, arreglar |
a prefix | an element placed at the beginning of a word to adjust or quality its meaning | un prefijo |
a suffix | an element placed at the end of a word to adjust or qualify its meaning | un sufijo |
an idiom | an expression, a group of words established by usage as having a meaning not deducible from those of the individual words | un modismo. un dialecto, una expresión |
Consejo de examen 19
Exam tip FCE for lesson 19
Commonly misspelled words. Here is the first half of some of the most commonly misspelled words in American and British English.
A-B
absence
acceptable
accidentally
accommodate
achieve
acknowledge
acquaintance
acquire
acquit
acreage
address
adultery
advisable
affect
aggression
aggressive
allegiance
almost
a lot
amateur
annually
apparent
arctic
argument
atheist
awful
because
becoming
beginning
believe
bellwether
buoy/buoyant
business
C-D
calendar
camouflage
capitol capital (both words exist)
Caribbean
category
caught
cemetery
changeable
chief
colleague
column
coming
committed
concede
congratulate
conscientious
conscious
consensus
controversy
coolly
daiquiri
deceive
definite
definitely
desperate
difference
dilemma
disappoint
disastrous
drunkenness
dumbbell
E-H
embarrass
equipment
exceed
exhilarate
existence
experience
extreme
fascinating
fiery
fluorescent
foreign
friend
fulfil fullfil
gauge
grateful
guarantee
guidance
harass
height
hierarchy
hors d’oeuvres
humorous
hygiene
hypocrisy/hypocrite
I-K
ignorance
imitate
immediately
independent
indispensable
inoculate
intelligence
jewelry (UK: jewellery)
judgment
kernel
L-O
leisure
liaison
library
license lisence (US always license)
lightning
lose loose
maintenance
medieval
memento
millennium
miniature
minuscule
mischievous
misspell
necessary
niece
neighbor, neighbour
noticeable
occasion
occasionally
occurrence
occurred
omission
original
outrageous
Consejo de examen FCE para la lección 19
Palabras comúnmente mal escritas. Aquí está la primera mitad de algunas de las palabras más comunes que están mal escritas, tanto en inglés americano como británico.
A-B
ausencia
aceptable
accidentalmente
acomodar
lograr
reconocer
conocido
adquirir
absolver
superficie en acres
dirección
adulterio
aconsejable
afectar
agresión
agresivo
lealtad
casi
mucho
aficionado
anualmente
aparente
ártico
argumento
ateo
horrible
porque
devenir
comenzando
creer
manso
boya / boyante
negocio
discos compactos
calendario
camuflaje
capitol capital (ambas palabras existen)
Caribe
categoría
atrapado
cementerio
cambiable
jefe
colega
columna
viniendo
comprometido
conceder
felicitar
concienzudo
consciente
consenso
controversia
con frialdad
daiquiri
engañar
definido
seguro
desesperado
diferencia
dilema
decepcionar
desastroso
embriaguez
pesa
E-H
avergonzar
equipo
exceder
regocijar
existencia
experiencia
extremo
fascinante
ardiente
fluorescente
exterior
amigo
cumplir fullfil
calibre
agradecido
garantía
dirección
acosar
altura
jerarquía
hors d’oeuvres
humorístico
higiene
hipocresía / hipócrita
I-K
ignorancia
imitar
inmediatamente
independiente
indispensable
inocular
inteligencia
joyas (Reino Unido: joyería)
juicio
núcleo
L-O
ocio
enlace
biblioteca
licencia lisence (EE. UU.)
relámpago
perder suelto
mantenimiento
medieval
recuerdo
milenio
miniatura
minúscula
dañoso
escribir mal
necesario
sobrina
vecino, vecino
perceptible
ocasión
de vez en cuando
ocurrencia
ocurrió
omisión
original
indignante
Vídeos de gramática y vocabulario recomendados
https://www.youtube.com/watch?v=jOmlIftt0lchttps://www.youtube.com/watch?v=jl_wF0cAlychttps://www.youtube.com/watch?v=9wynobjFuuw
Ejercicios fce use of english 19
Ejercicio de Vocabulario
Ejercicio de Comprensión
Ejercicio de Gramática
Volver a la lección anterior:
Curso FCE Lección 18: Preparación para el First Certificate English Cambridge
Ir a la lección siguiente:
Curso FCE Lección 20: Consejos sobre el FCE Reading and Use of English
Be the first to comment