Consejos para preparar el first certificate English examen Lección 2




Curso FCE Lección 2 – Consejos para preparar el first certificate English examen

A continuación escuchamos una Conversación entre un profesor de first certificate english y dos alumnos sobre cómo aprobar y evitar suspender el examen.

Diálogo en inglés con subtítulos en español.

Dialogue 2: Discussion about passing or failing the FCE

Emma has invited her friend Susan along to join them. Susan took the exam a few months ago and unfortunately didn’t pass. Emma thought that Susan and Terry could discuss what it takes to pass an exam and why Susan may have failed it.

SUSAN: Hey guys! Thanks for agreeing to have a chat with me Terry.

TERRY: It’s my pleasure, I’m sorry that you didn’t pass. What do you think went wrong?

SUSAN: Well, I think my nerves got the better of me. I passed the reading, listening, and writing sections of the exam but it was the speaking that let me down.

TERRY: It’s to be expected. I remember that I was so nervous too but you just need to go into the exam thinking it’s not the end of the world if you fail.

SUSAN: Yeah, I get what you mean. For the speaking though, my partner was so much better than me. I felt really overwhelmed and just messed it up because I couldn’t get any of my thoughts together.

TERRY: Did you give bad answers all the way through the speaking?

SUSAN: No, I think the first basic questions were good, I was feeling confident. The part where I had to compare my pictures wasn’t bad either. However, when it came to working with my partner, I could tell that she was at a much higher level so I felt very intimidated and  couldn’t think of the vocabulary to give good answers.

TERRY: The best advice I can give you is to see the high level of your partner as a benefit instead of a disadvantage. If your partner has really good vocabulary, you can work with them to expand on the answers with your own knowledge and before you know it, the conversation will be flowing really well.

SUSAN: I suppose you’re right, I know they’re in the same boat as me and  I should see them as a partner in the process rather than a threat to be scared by!

TERRY: After taking the exam, has it made you wish you had done anything else?

SUSAN: Yes, of course. It wasn’t until I sat the exam that I realised how much more I should have focused on specific grammar points like prefixes and suffixes. I should have sat down and worked through as much word formation as possible, focusing on different word classes and things like that.

TERRY: Yes that would have been beneficial to you

SUSAN: So Emma tells me you got 81%, you passed the exam with flying colours then. Well done! Obviously the exam went well but could you tell if it went smoothly at the time of taking the test?

TERRY: I was confident about how everything had went, yes. Like you and like most people, I imagine, my least favourite sections were use of English and speaking. I got on well with my partner and when we came out of the exam, we were able to discuss the speaking and reassure each other about how it went. I was happy with myself because for the speaking I had revised a lot of vocabulary for describing the pictures and expressions of opinion, comparison and contrast. Did you do this?

SUSAN: I think I could have focused more on what to point out in my descriptions, I will work on that a lot before my second attempt at the exam.

TERRY: Yes, from the way I see it, descriptive vocabulary is essential. As for the use of English, I knew that I deserved to do well because I had focused my revision on the specific grammar points which come up in this part of the exam, knowing that was my weak point. Thank God justice prevailed because I had worked so hard!

SUSAN: I know what I need to do now, thanks Terry. I have to admit that I feel a bit discouraged after last time and I’m not looking forward to coughing up another 200 euros but I’m desperate to take the exam again and pass.

TERRY: Don’t feel too down in the dumps about it Susan. Of course, the financial aspect is a bit of a pain in the neck. That’s another reason why you need to feel completely prepared when going into the exam. Otherwise, if you fail again you will lose money and your confidence will be knocked. If you ever want to practise the speaking part, here’s my number. Just send me a message and we can meet up to chat in English, I’m happy to help you because I know how stressful it all is!

Diálogo 2: Conversación sobre aprobar o suspender el FCE

Emma ha invitado a su amiga Susan a que vaya con ellos. Susan hizo el examen hace unos meses y desafortunadamente no aprobó. Emma pensó que Susan y Terry podrían saber lo que se necesita para aprobar un examen y porqué Susan puede haber suspendido.

SUSAN: ¡Hola chicos! Gracias por aceptar quedar para hablar Terry.

TERRY: Es un placer, qué pena no hayas aprobado. ¿Qué crees que salió mal?

SUSAN: Bueno, creo que los nervios se apoderaron de mí. Aprobé la parte de reading, listening y writing del examen, pero fue el Speaking lo que me decepcionó.

TERRY: Es de esperar. Recuerdo que también estaba muy nervioso, pero solo tienes que ir al examen pensando que no es el fin del mundo si suspendes.

SUSAN: Sí, entiendo lo que quieres decir. Sin embargo, para el Speaking, mi compañero era mucho mejor que yo. Me agobié y lo eché a perder porque no conseguía decir lo que pensaba.

TERRY: ¿Diste malas respuestas durante todo el discurso?

SUSAN: No, creo que las primeras preguntas básicas fueron buenas, me sentía con confianza. La parte donde tuve que comparar las imágenes tampoco estuvo mal. Sin embargo, cuando se trataba de hablar con mi pareja, ella estaba en mejor lugar que yo, así que me sentí muy intimidada y no podía pensar en el vocabulario para dar buenas respuestas.

TERRY: El mejor consejo que puedo darte es ver el alto nivel de tu compañero como un beneficio en lugar de una desventaja. Si tu pareja tiene un buen vocabulario, puedes trabajar con él para ampliar las respuestas con su propio conocimiento y, antes de darte cuenta, la conversación fluirá realmente bien.

SUSAN: ¡Supongo que tienes razón, sé que está en el mismo barco que yo y que debería verlo como un socio en lugar de una amenaza y no estar asustada!

TERRY: Después de hacer el examen, ¿te hubiera gustado haber hecho algo más?

SUSAN: Sí, por supuesto. No fue hasta que hice el examen que me di cuenta de cuánto más debería haberme centrado en puntos específicos de la gramática, como prefijos y sufijos. Debería haberme sentado a trabajar en la mayor cantidad de formación de palabras posible, enfocándome en diferentes clases de palabras y cosas por el estilo.

TERRY: Sí, eso hubiera sido beneficioso para ti.

SUSAN: Entonces Emma me dice que obtuviste el 81%, así que aprobaste el examen con gran éxito. ¡Bien hecho! Obviamente, el examen fue bien, pero ¿tuviste algún problema mientras hacías el examen?

TERRY: Estaba seguro de cómo había ido todo, sí. Como tu y como la mayoría de las personas, imagino, las peores partes fueron el use of english y el speaking. Me llevé bien con mi compañero y, cuando salimos del examen, pudimos debatir sobre cómo hablar y tranquilizarnos hablando sobre cómo fue. Estaba contento conmigo mismo porque durante el discurso había revisado mucho vocabulario para describir las imágenes y expresiones de opinión, comparación y contraste. ¿Tú hiciste esto?

SUSAN: Creo que podría haberme centrado más en lo que señalar en mis descripciones, voy a trabajar en eso mucho más antes de hacer el segundo examen.

TERRY: Sí, por la forma en que lo veo, el vocabulario descriptivo es esencial. En cuanto al use of english, sabía que merecía hacerlo bien porque había centrado mi revisión en los puntos gramaticales específicos que aparecen en esta parte del examen, sabiendo que ese era mi punto débil. ¡Menos mal porque trabajé muchísimo!

SUSAN: Sé lo que tengo que hacer ahora, gracias Terry. Tengo que admitir que me siento un poco desanimada después de la última vez y no tengo muchas ganas de gastarme otros 200 euros, pero estoy desesperada por hacer el examen de nuevo y aprobar.

TERRY: No estés tan deprimida Susan. Por supuesto, lo que cuesta es un poco doloroso. Esa es otra razón por la que necesitas sentirte completamente preparada cuando hagas el examen. De lo contrario, si fallas nuevamente, perderás dinero y no te sentirás tan confiado. Si alguna vez quieres practicar la parte de speaking, aquí está mi número. Solo envíame un mensaje y nos reuniremos para hablar en inglés. ¡Me gusta poder ayudarte porque sé lo estresante que es todo esto!

Vocabulario lección 2

to pass an exam to succeed in an exam aprobar un examen
what it takes to what is needed to succeed hacer lo necesario para, lo que cuesta hacer…
it’s my pleasure you are welcome es para mi un placer…
my nerves got the better of me my nerves defeated me, I panicked, I lost my nerve me dejé llevar por los nervios
it’s not the end of the world it’s not a complete disaster no es el fin del mundo
overwhelmed swamped, feeling defeated or left speechless (sentirse) desbordado
to mess up to mishandle a situation echar a perder algo, estropear algo
to get one’s thoughts together allowing one’s thoughts to settle juntar sus pensamientos, desarrollar su pensamiento
when it came to… when it meant… cuando se trató de…
a benefit an advantage, a bonus una ventaja
to be beneficial to to be favorable, to be advantageous ser provechoso para , beneficioso para
a disadvantage a drawback, an obstacle una desventaja, un inconveniente
to feel intimidated to feel frightened by, threatened sentirse intimidado
to be in the same boat to be in the same situation as someone else estar en la misma situación, en las mismas condiciones, estar en el mismo barco
a threat something or a person likely to cause damage or danger una amenaza
to store in one’s memory to register, to memorise guardar en la memoria
to reassure to put/set someone’s mind at rest, to comfort tranquilizar, convencer
to deserve something to be worthy of, to merit merecer algo
to feel down in the dumps to feel unhappy, gloomy, depressed, miserable sentirse triste, melancólico, infeliz, miserable o derrumbado
otherwise or else, apart from that, differently de lo contrario, en caso contrario
to lose money to fail to keep money perder dinero, causar pérdidas
to knock someone’s confidence to damage one’s self-assurance repercutir negativamente en la confianza de alguien, la confianza de alguien sufre un golpe
to practise (verb) – (British spelling) – to practice (American spelling) to rehearse, to run through, to go over/through, to polish, to work on, to perfect practicar
practice (noun) application, training, preparation la práctica
stressful demanding, pressured, tough estresante

Consejo para el examen first certificate english.

first certificate english
Un ejemplo del examen first certificate english.

EXAM TIP FOR first certificate english LESSON 2

FCE Speaking Test. The day of the exam there are 4 parts in the FCE Speaking test.

This lesson’s exam tip will be about SPEAKING PART 2

This part of the test is called ‘the Long Turn’ because both you and the other student (sometimes referred to as “Student B”) will take turns to give long answers or long speeches.

In this part the examiner will give you two colour photos. You will have to talk about them on your own for 1 minute.

When you have finished, the examiner then asks the other student a question about your photos – the other student should then talk for about 30 seconds. You shouldn’t talk when the other student is talking.

Then student B gets two photos and has to talk about them for 1 minute. When he or she has finished talking, the examiner then asks you a question. You will now have about 30 seconds to answer. In this part of the test, nobody should interrupt you.

Useful phases for comparing and contrasting:

  • They both show/have…
  • They’re both quite similar because they bot  show/have…
  • There are (Verb +ing form, adjectives…)… in both photographs.
  • Both of them have got… in them.
  • The top one looks more… than the bottom one.
  • This photo was taken during the day whereas/while the other photo was taken at night.

Useful phrases for expressing your likes, dislikes, preferences:

  • I (really) like/love/enjoy….
  • I don’t (really) like…
  • I’m not very keen on…
  • I much prefer…
  • I’d prefer…
  • I’d (much) rather…
  • The thing I like the best is….

Useful phrases for expressing your opinions/feelings/reactions:

  • I don’t think he’s very happy/involved…
  • I’m pretty sure that she’s going to…
  • I’m not sure whether…
  • I think it’d be better if they chose/went/…
  • I think we should pay less/choose/…
  • It makes me angry/worried/smile/want to…
  • I find it really interesting/awful…
  • It looks a bit strange/difficult/…
  • She looks as if he is… (Verb + ing form).

ADVICE for the day of the exam:

  • Do not describe the photos given to you. In any case the examiner will remind you of this: he or she will ask you to compare the photos and say something about them.
  • Practise this exercise at home without setting yourself a time limit, then reduce the time you give yourself to produce an answer. This will help you when are under pressure during the day of the exam.

CONSEJO PARA EL EXAMEN FCE LECCIÓN 2

FCE Speaking Test. El examen tiene 4 partes en la prueba de FCE Speaking.

El consejo del examen de esta lección será sobre SPEAKING PARTE 2

Esta parte de la prueba se denomina “el turno largo” porque tanto tú como el otro alumno (a veces denominado “Estudiante B”) os turnaréis para dar respuestas largas o largos discursos.

En esta parte, el examinador te dará dos fotos a color. Tendrás que hablar sobre ellas durante 1 minuto.

Cuando hayas terminado, el examinador le hará una pregunta al otro alumno sobre sus fotos; el otro alumno deberá hablar durante unos 30 segundos. En esta parte no debes hablar cuando el otro alumno está hablando.

Luego, el estudiante B tiene dos fotos y tiene que hablar de ellas durante 1 minuto. Cuando él o ella haya terminado de hablar, el examinador te hace una pregunta. Ahora tendrás unos 30 segundos para responder. En esta parte de la prueba, nadie debe interrumpirte.

Frases útiles para comparar y contrastar:

  • Ambos muestran/tienen…
  • Ambos son bastante parecidos porque muestran/tienen…
  • Hay (verbo + forma ing, adjetivos…)… en ambas fotografías.
  • Ambos tienen… en ellos.
  • El de arriba es más… que el de abajo.
  • Esta foto fue hecha durante el día mientras  que la otra foto fue hecha por la noche.

Frases útiles para expresar tus gustos, cosas que más odias, preferencias:

  • A mi (realmente) me gusta/amo/disfruto…
  • A mi (realmente) no me gusta…
  • No estoy muy interesado en…
  • Yo prefiero…
  • Preferiría…
  • Lo que más me gusta es…

Frases útiles para expresar tus opiniones/sentimientos/reacciones:

  • No creo que esté muy feliz/involucrado…
  • Estoy bastante seguro de que ella va a…
  • No estoy seguro si…
  • Creo que sería mejor si eligieran/fueran/…
  • Creo que deberíamos pagar menos/elegir/…
  • Me enfada/me preocupa/sonrío/quiero…
  • Me parece realmente interesante/horrible…
  • Parece un poco extraño/difícil…
  • Ella parece como si él estuviera … (Verbo + forma ing)

CONSEJOS para el día del examen:

  • No describas las fotos que te dieron. En cualquier caso, el examinador te recordará esto: te pedirá que compares las fotos y digas algo al respecto.
  • Practica este ejercicio en casa sin establecer un límite de tiempo, luego reduce el tiempo que se deja para responder. Esto te ayudará cuando estés bajo presión durante el día del examen.

Vídeos de gramática y vocabulario recomendados

Ejercicios FCE 2

Ejercicio de Vocabulario

Ejercicio de Comprensión

Ejercicio de Gramática

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first certificate english




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