Preparar el reading para el first certificate practice. Lección 22.




Preparar el reading para el first certificate practice. Lección 22.

En esta lección tú puedes escuchar un profesor contar un relato del Cambridge reading and use of english section con consejos para ayudarte en la preparación del examen. Después  te damos consejos cómo superar los problemas del first certificate practice, y al final ejercicios. No olvides de poner los subtítulos y leer la transcripción.

Diálogo lección 22

Dialogue first certificate practice 22: A short story about the circus

Mary sprang out of her bed like she had never done before. Today was the day, the day she had been waiting for ever since she saw the first billboard. The circus was coming to town. She skipped to her parents’ room to shake them to life “Today’s the day” she screamed, climbing up onto the bed and jumping up and down wildly.

Once confident that her parents were awake and about to get up from their bed, Mary ran back to her bedroom to get dressed. She was changed in a flash and had finished tying her shoelaces and zipping up her jacket all before her parents sat down for breakfast. “Oh you are excited, little one!” her father exclaimed. “Come on, sit down and have some toast. The circus doesn’t open for another hour”. Mary couldn’t eat a thing, there were too many butterflies in her stomach.

She sat on the sofa and stared at the big clock in the living room as the hands of the clock went round and round. “Tic toc, tic toc” she heard. She wanted to cry she was so excited and eager to leave and time was going so slowly. “Right” whispered her mum as she popped her head around the door. “Let’s go then, shall we?”. Mary squealed, jumped up and ran out of the front door onto the bustling street in New Orleans.

The year was 1924, it was a dark time in America, the era of the great depression was dwindling hopes and crushing dreams. On every street corner there was a jazz musician busking away, trying to bring home some money to put bread on the table. Mary loved the sound of a saxophone playing, she felt at peace and at home. The musicians told stories with the tunes they played. They could play happy songs to bring your spirits up and sad songs to let you know it was ok to cry. Mary and her parents skipped along the street, past the market stalls and crowds of laughing neighbours on this busy Saturday morning.

When they arrived at the train station they heard a deafening whistle and saw big clouds of steam. “Hurry!” they yelled at each other as Mary’s dad gathered his giggling daughter in his arms and ran up the ramp, just as the train was pulling away. “Darn-it!” Mary’s mum said. “We missed it by a few seconds”. The family decided to walk instead of waiting for the next train as it was only 2 stops away and the sun was shining.

Mary couldn’t believe her eyes when they arrived 25 minutes later. She could see all of the animals’ enclosures and tried to guess which animal belonged to which. She was looking once more at the posters at the entrance whilst her father bought their tickets. She could see that the show would involve lions, lion tamers, elephants, monkeys, dancers, acrobats and fire dancing. She was in a world of her own when her father’s voice snapped her out of it “Mary”, he said softly. “Are you ready to go inside?”. They all walked through the doors and what Mary saw inside took her breath away

Diálogo 22: Una breve historia sobre el circo

Mary saltó de su cama como nunca antes lo había hecho. Hoy era el día, el día que había estado esperando desde que vio la cartelera. El circo estaba llegando a la ciudad. Corrió a la habitación de sus padres para decírselo. “Hoy es el día”, gritó, trepando a la cama y saltando de arriba abajo.

Una vez segura de que sus padres estaban despiertos y a punto de levantarse de la cama, Mary corrió a su habitación para vestirse. Ella se cambió en un instante y había terminado de atar los cordones de sus zapatos y abrocharse la chaqueta antes de que sus padres se sentaran a desayunar. “¡Oh, estás emocionada, pequeña!”, Exclamó su padre. “Vamos, siéntate y desayuna algo. El circo no se abre por una hora más “. Mary no podía comer nada, había demasiadas mariposas en su estómago.

Se sentó en el sofá y miró el gran reloj de la sala de estar mientras las manecillas del reloj daban vueltas y vueltas. “Tic toc, tic toc” escuchó. Quería llorar, estaba tan emocionada y ansiosa por irse y el tiempo iba muy lento. “Bien”, susurró su madre cuando ella asomó la cabeza por la puerta. “Vámonos entonces, ¿de acuerdo?”. Mary chilló, se levantó de un salto y salió corriendo por la puerta principal hacia la bulliciosa calle de Nueva Orleans.

El año era 1924, era un momento oscuro en América, la era de la gran depresión estaba disminuyendo las esperanzas y los sueños aplastantes. En cada esquina de la calle había un músico de jazz que se ponía en camino, tratando de llevar dinero a casa para poner el pan sobre la mesa. A Mary le encantaba el sonido de un saxofón tocar, se sentía en paz y en casa. Los músicos contaban historias con las melodías que tocaban. Podrían tocar canciones felices para animarlos y canciones tristes para que supieras que estaba bien llorar. Mary y sus padres saltaron por la calle, pasaron por los puestos del mercado y las multitudes de vecinos que se reían en esta ajetreada mañana de sábado.

Cuando llegaron a la estación de trenes oyeron un silbido ensordecedor y vieron grandes nubes de vapor. “¡Apuraos!”, Se gritaban el uno al otro mientras el padre de Mary juntaba a su risueña hija en sus brazos y subía corriendo la rampa, justo cuando el tren se alejaba. “¡Maldición!”, Dijo la madre de Mary. “Lo perdimos por unos segundos”. La familia decidió caminar en lugar de esperar el próximo tren ya que estaba a solo 2 paradas y el sol brillaba.

Mary no podía creer lo que veía cuando llegaron 25 minutos después. Podía ver todos los cercados de los animales e intentaba adivinar a qué animal pertenecía. Estaba mirando una vez más los carteles en la entrada mientras su padre compraba sus entradas. Podía ver que el espectáculo involucraría leones, domadores de leones, elefantes, monos, bailarines, acróbatas y bailes de fuego. Ella estaba en un mundo propio cuando la voz de su padre la sacó de allí “Mary”, dijo en voz baja. “¿Estás lista para entrar?”. Todos entraron por las puertas y lo que Mary vio en el interior la dejó sin aliento …

Vocabulario lección 22

ENGLISH

SYNONYM or DEFINITION

SPANISH

to spring

to jump or leap suddenly

saltar

a billboard

a large sign

un cartel, una valla publicitaria

to skip

to hop, to jump lightly

saltar

wildly

in an uncontrolled way

incontroladamente, salvajemente

in a flash

very quickly, in an instant

en un abrir y cerrar de ojos, en un instante

eager

avid, earnest, desirous

entusiasta, ilusionado

to whisper

to talk softly

susurrar, murmurar

bustling

with many people

desbordante, atascado, animado

dwindling

diminishing, thinning

declinante, menguante

to busk

to play music in public for money

tocar música en la calle, actual en la calle

deafening

extremely loud

ensordecedor, atronador

an enclosure

an enclosed area, a fence

un recinto, un cercado

to snap out of something

to abruptly stop thinking pleasant thoughts, to return quickly to normal

sacudir

Consejo de examen 22

Exam tip for first certificate practice Lesson 22.

Multiple-Choice Cloze is an exercise that aims to help students test their vocabulary, verb forms and other grammatical patterns, as well as commonly confused words and set phrases or fixed expressions.

What does this exercise look like? You have a statement with a gap and 4 options to choose from. You will have 8 statements to complete in this activity, plus 1 statement given as an example.  Here are 3 examples of this question type you will find in the reading and use of English exercise.

Example 1 of a question:

Do you think she will wear the same dress _____ the other bridesmaids?

A: like              B: as                 C: with                D: than

The answer is B.

Example 2 of a question:

It rained so heavily last night that the roof started to _____ again.

A: drain              B: pour                 C: spill                D: leak

The answer is D.

Example 3 of a question:

I am very eager _____ start my new job.

A: on              B: for                 C: to                D: at

The answer is C.

Some general advice for this exam part:

  1. There are 12 questions in this exercise. Try and read the entire text quickly before looking through the questions. You have time to do this.
  2. This activity type focuses more on vocabulary than grammar. Part 2 (open cloze) will focus more on grammar. So here, to revise the multiple-choice cloze, please go over collocations (words that usually work together) like phrasal verbs (i.e. “to look up to” someone) or linking words (i.e. “even if”), set phrases (idioms) with “make” or “do”, adjectives + preposition etc.
  3. If you do not know what the answer is, read the 4 options (in your head) and choose the one that “sounds” right. This tip applies to questions testing the meaning at sentence level. To do this properly, you must read the words before and after the gap.
  4. If you have no idea which of the 4 answers is correct, then start by deleting the options that you are sure can’t be correct. Then guess the answer from the remaining options. Don’t forget that you can only select 1 answer per question.
  5. A good way to practise this exercise at home is to complete a multiple-choice cloze, then select the right answers from the answer sheet, then ask yourself why the wrong answers are wrong. Then why the right answer is right. You are trying to draw on the knowledge that you have of vocabulary as well as on the understanding that you have of the text. Does that make sense?
  6. Do not forget to transfer your answers to the Answer Sheet, firmly and clearly marked in pencil.

Consejo de examen FCE de la lección 22

El ejercicio de múltiple elección es un ejercicio que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a evaluar su vocabulario, formas verbales y otros patrones gramaticales, así como también palabras comúnmente confusas y frases o expresiones fijas.

¿Cómo se ve este ejercicio? Tiene una declaración con un espacio y 4 opciones para elegir. Tendrás 8 declaraciones para completar en esta actividad, más 1 declaración dada como ejemplo. Aquí hay 3 ejemplos de este tipo de pregunta que encontrarás en el reading y el Use of English.

Ejemplo 1 de una pregunta:

¿Crees que usará el mismo vestido _____ las otras damas de honor?

A: como B: como C: con D: que

La respuesta es B.

Ejemplo 2 de una pregunta:

Anoche llovió tanto que el techo comenzó a _____ nuevamente.

A: drenaje B: verter C: derramar D: fuga

La respuesta es D.

Ejemplo 3 de una pregunta:

Estoy muy ansioso _____ empiezo mi nuevo trabajo.

A: en B: para C: a D: en

La respuesta es C.

Algunos consejos generales para esta parte del examen:

  1. Hay 12 preguntas en este ejercicio. Intenta leer todo el texto rápidamente antes de leer las preguntas. Tienes tiempo para hacer esto.
  2. Este tipo de actividad se centra más en el vocabulario que en la gramática. La Parte 2 (la parte libre) se enfocará más en la gramática. Así que aquí, para revisar el ejercicio, repasa las colocaciones (palabras que generalmente funcionan juntas) como los verbos compuestos (es decir, “mirar a alguien”) o las palabras de enlace (es decir, “incluso si”), establecer frases (modismos) ) con “hacer” o “hacer”, adjetivos + preposición, etc.
  3. Si no sabes cuál es la respuesta, lee las 4 opciones (en tu cabeza) y elige la que “suena” bien. Este consejo se aplica a las preguntas que prueban el significado en el nivel de la oración. Para hacer esto correctamente, debes leer las palabras antes y después del espacio.
  4. Si no tienes idea de cuál de las 4 respuestas es correcta, comienza eliminando las opciones que estás seguro que no pueden ser correctas. Luego adivina la respuesta de las opciones restantes. No olvides que solo puedes seleccionar 1 respuesta por pregunta.
  5. Una buena forma de practicar este ejercicio en casa es completar un ciclo de selección múltiple, luego seleccionar las respuestas correctas de la hoja de respuestas y luego pregúntate porqué las respuestas incorrectas son incorrectas. Entonces, ¿por qué la respuesta correcta es la correcta? Estás tratando de aprovechar el conocimiento que tienes del vocabulario, así como en la comprensión que tiene del texto. ¿Tiene sentido?
  6. No olvides transferir tus respuestas a la Hoja de respuestas, con firmeza y claramente marcadas a lápiz.

Vídeos de gramática y vocabulario recomendados

https://www.youtube.com/watch?v=mVYiL5lu44Ihttps://www.youtube.com/watch?v=7xtqfpklG-4https://www.youtube.com/watch?v=psvS8hT_4Z8

Ejercicios FCE 22

Ejercicio de Vocabulario

Ejercicio de Use of English

Ejercicio de Gramática



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