Preparación completa para el First B2 Cambridge exam. Lección 29




Preparación completa para el First B2 Cambridge exam. Lección 29

En esta lección tú puedes escuchar una conversación entre un profesor de first y dos alumnos sobre el certificate b2 cambridge exam  test sobre “Skimming”.   Ellos te dan consejos cómo superar el reading con el scanning y al final hay ejercicios. No olvides de poner los subtítulos y leer la transcripción.

Diálogo lección 29

Dialogue 29: Scanning/Skimming

EMMA: Do you have any more tips about specific techniques I can use in the reading part of the exam? I’ve heard of skimming and scanning texts but to be honest, I’m not sure how you actually do that.

TERRY: I was the same. I just assumed scanning and skimming meant to read a text very quickly but it actually requires skill.

EMMA: I’m glad I’m not the only one! So, what do I have to do?

GORDON: When you skim a text, it means that you only read the most important information, this speeds up your reading time but obviously you will have less understanding compared to if you had read it thoroughly at a slower pace. But, to make sure that you have all the understanding necessary for good enough comprehension, you need to learn how to read the most important information in texts.

TERRY: I would advise reading the first one or two paragraphs completely, then just reading the first one or two sentences of the following paragraphs. If you don’t have a clue what the paragraph is talking about, continue to read past the first sentence, but if you think you can understand the general context, you can just pick out important parts of the paragraph like events, times and places.

EMMA: Oh, ok. I suppose I can practise with as many texts as possible to improve the technique of selecting the most relevant information. Thanks guys!

Diálogo 29: Echar un vistazo

EMMA: ¿Tenéis más consejos sobre técnicas específicas que puedo usar en la parte del reading del examen? He oído hablar de echar un vistazo a los textos, pero para ser sincera, no estoy segura de cómo lo haces.

Yo también. Simplemente asumí que ese vistazo significaba leer un texto muy rápido, pero en realidad requiere habilidad.

EMMA: ¡Me alegro de no ser la única! Entonces, ¿qué tengo que hacer?

GORDON: Cuando se lee un texto, significa que solo lees la información más importante, esto acelera el tiempo de lectura, pero obviamente entenderás menos en comparación con si lo hubieras leído más detenidamente, a un ritmo más lento. Pero, para asegurarte de que tienes todo el conocimiento necesario para una comprensión lo suficientemente buena, debes aprender a leer la información más importante en los textos.

TERRY: Aconsejo leer el primer párrafo o dos por completo, luego solo leer la primera o las dos oraciones de los párrafos siguientes. Si no tienes una pista de lo que está hablando el párrafo, continúa leyendo más allá de la primera oración, pero si cree que puede entender el contexto general, puedes seleccionar partes importantes del párrafo como eventos, horarios y lugares.

EMMA: Oh, está bien. Supongo que puedo practicar con tantos textos como sea posible para mejorar la técnica de selección de la información más relevante. ¡Gracias chicos!

Vocabulario lección 29

ENGLISH SYNONYM or DEFINITION SPANISH
to scan to look quickly but not very thoroughly through (a document or other text) in order to identify relevant information ojear, echar un vistazo
to skim to read something quickly or superficially leer por encima
to assume to suppose to be the case, without proof suponer
actually as the truth or facts of a situation; really en realidad, para ser exactos, realmente
to speed up to increase in speed, especially the rate of working ir más rápido, avanzar
obviously clearly, evidently claro
to not have a clue to have no idea no tener ni idea
the general context the main ideas el contexto general
to pick out to select, to choose escoger, seleccionar
relevant pertinent, related pertinente, relevante

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Consejo para el b2 cambridge exam #29

EXAM TIP FOR FCE LESSON 29

Common reading techniques for better time management and accuracy involve skimming and scanning. This means running through a text using rapid eye movement, locating key words so as to move quickly through the passage.

The purpose of scanning and skimming does however differ slightly.

Scanning is used to locate specific information, whereas skimming is used to gain a general overview of the text.

Skimming implies:

  • reading fast,
  • getting the main idea and not all the details (such as the topic),
  • leaving out certain parts of the text,
  • moving on to the next paragraph once you have understood a quarter to a half of that paragraph,
  • understanding less (approximately 50% of the text),
  • going through material you are unfamiliar with.

Scanning implies:

  • reading to locate a specific piece of information (such as a number, a name…),
  • not reading every word,
  • finding information quickly,
  • going through material we are generally familiar with.

Both reading techniques can be used with all types of documents.

Generally we would skim a text, then read it, then scan it for specific information. This is of course not always true, especially depending on the exam question type you are trying to answer. In a same reading activity you could start by reading, then skim through a passage to then carry on reading, and go back on a paragraph which you would then scan.

CONSEJO PARA EL B2 Cambridge Exam LECCIÓN 29

Las técnicas de lectura comunes para una mejor administración del tiempo y precisión involucran echar un vistazo y un escaneo. Esto significa correr a través de un texto usando movimientos oculares rápidos, ubicando palabras clave para moverte rápidamente a través del pasaje.

Sin embargo, el propósito de echar un vistazo y escanear difiere ligeramente.

El escaneo se usa para localizar información específica, mientras que echar un vistazo se usa para obtener una visión general del texto.

Echar un vistazo rápido implica:

  • leyendo rápido
    obteniendo la idea principal y no todos los detalles (como el tema),
  • dejando fuera ciertas partes del texto,
  • pasar al siguiente párrafo una vez que haya entendido una cuarta parte o la mitad de ese párrafo,
  • entendiendo menos (aproximadamente el 50% del texto),
  • pasando por material con el que no está familiarizado

Escanear un texto implica:

  • leyendo para ubicar una información específica (como un número, un nombre…),
  • no leyendo cada palabra,
  • encontrar información rápidamente,
  • pasando por el material en general estamos familiarizados con.

Ambas técnicas de lectura se pueden usar con todo tipo de documentos.

En general, leemos un texto, lo leemos y luego lo analizamos para obtener información específica. Esto, por supuesto, no siempre es cierto, especialmente en función del tipo de pregunta del examen que está tratando de responder. En una misma actividad de lectura, puede comenzar leyendo, luego hojeando un pasaje para luego seguir leyendo y volver a un párrafo que luego escaneará.

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